中小學(xué)體育教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育

摘要：在新課標(biāo)下，在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，就是要遵循“健康第一”和“以人為本”的教學(xué)原則，打破之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中不斷延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，并站在學(xué)生個性發(fā)展的角度，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性、興趣愛好以及對體育的需求，給學(xué)生一個充分展示自我和自由發(fā)揮的空間。本文將首先闡述中小學(xué)體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意義，然后對中小學(xué)體育教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育教學(xué)；素質(zhì)教育；實施方法

一、中小學(xué)體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意義

1.有利于促進(jìn)學(xué)生強健體質(zhì)

體育活動的根本目的就是強健體魄，中小學(xué)生都是處理成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，需要強健的體魄來完成學(xué)習(xí)。在教學(xué)中老師能夠使用豐富的教學(xué)手段和科學(xué)的教學(xué)方法，在提升學(xué)生免疫力的同時還能加強學(xué)生的自我控制能力，促進(jìn)學(xué)生自己掌握科學(xué)的鍛煉方法。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神

通過實踐證明，有效的中小學(xué)體育教學(xué)中不僅能夠加強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神和頑強的意志。學(xué)生在體育教學(xué)活動中通過競賽的形式能夠更完全地投入到活動中，然后為了取得最后的勝利盡自己最大的努力去克服心理和生理上的困難，實現(xiàn)一個又一個的目標(biāo)，這對于學(xué)生的團(tuán)隊精神的培養(yǎng)意義重大。

3.有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對于中小學(xué)生而言，健康的身體能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識更長時間的保留。科學(xué)家們通過實驗證明，科學(xué)的鍛煉能夠強化學(xué)生的大腦功能，提升學(xué)生的記憶力和思維的靈活性，讓學(xué)生一直保持充沛的精力進(jìn)行其他學(xué)習(xí)，這也是勞逸結(jié)合的一種典型代表。

二、中小學(xué)體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的方法

1.堅持學(xué)生主體地位

素質(zhì)教育主張突出學(xué)生的主體性，所以在實施素質(zhì)教育時要將學(xué)生作為教學(xué)主體。在體育教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生而不是約束學(xué)生，讓學(xué)生有展示自己的意愿。在動作練習(xí)之后，老師可以和學(xué)生自由交流一下學(xué)習(xí)體育的體會，或者讓學(xué)生進(jìn)行動作展示。比如在羽毛球教學(xué)時，老師將發(fā)球、扣球等方法傳授給學(xué)生之后，給學(xué)生時間自由練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在實際練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗提升技能，然后再抽取學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，進(jìn)行技術(shù)展示。老師對于學(xué)生的表現(xiàn)要以鼓勵和表揚為主，存在的問題用委婉的方式指出，這樣能夠提升學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生喜歡體育課程，敢于展示自己，不再只是在老師的指令下被動地學(xué)習(xí)。堅持學(xué)生主體地位，并不是削減老師的價值，而是要求老師在教學(xué)中要觀察每位學(xué)生的狀況，進(jìn)行及時的指導(dǎo)，防止學(xué)生將錯誤發(fā)展成為一種習(xí)慣。

2.分析差異因材施教

老師在教學(xué)中和生活中都要去了解自己的學(xué)生，和學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，對待每位學(xué)生要用公平的態(tài)度，并及時了解學(xué)生們之間存在的差異，這樣根據(jù)問題有針對性地實施教學(xué)。對于不同類型的學(xué)生要分層設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)。老師按照學(xué)生的實際情況進(jìn)行分組訓(xùn)練。比如甲同學(xué)體力很好但技術(shù)掌握較差，就可以和技術(shù)很好的乙同學(xué)分到一組，這樣在練習(xí)中相互提高。老師要對教學(xué)內(nèi)容深入分析，總結(jié)各種體育活動的特點，然后針對不同的學(xué)生采取不同的方法，比如A同學(xué)體力很好，靈活性強就要注重攻球技術(shù)的發(fā)展。B同學(xué)體力不夠，可以注重培養(yǎng)防守技巧。因材施教是實施素質(zhì)教育的出發(fā)點，根據(jù)學(xué)生的差異性可以挖掘不同學(xué)生學(xué)習(xí)體育的潛力和興趣，從而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有助于提升體育教學(xué)質(zhì)量。

3.德育體育有機(jī)融合

體育教學(xué)不僅有強身健體的作用，還能凝集思想，發(fā)揮團(tuán)結(jié)愛國的作用。所以在中小學(xué)體育教學(xué)中，要將德育教育有機(jī)滲透到教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國主義情懷，從體育項目的學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生積極向上、銳意進(jìn)取的良好道德品質(zhì)。

德育結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行，需要老師在教學(xué)中正確引導(dǎo)，逐漸強化德育思想，讓學(xué)生在掌握體育技能的同時，提升其德育水平。比如通過籃球、跳高、接力等項目，加強學(xué)生的組織紀(jì)律性，意識到團(tuán)隊精神。

4.多元設(shè)計激發(fā)興趣

在中小學(xué)這個年齡階段，長期單調(diào)機(jī)械的肢體重復(fù)，很容易讓學(xué)生乏味產(chǎn)生抵觸情緒。豐富教學(xué)內(nèi)容，營造生動活潑的教學(xué)氛圍適合學(xué)生健康的身心發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。例如在體育教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成為比賽的形式，能夠利用學(xué)生不甘落后和爭強好勝的心理，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，創(chuàng)建活躍的課堂心理氣氛。

我國正在大力推行素質(zhì)教育，這反映出了社會的現(xiàn)實需要。中小學(xué)的體育教學(xué)是不僅能夠讓學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)，也對其他科學(xué)的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。為了更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，老師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體地位，積極構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，并運用科學(xué)的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，將德育和體育有機(jī)融合起來，才能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神品質(zhì)，真正感受到體育學(xué)習(xí)的快樂。

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（作者單位：西藏民族學(xué)院附屬中學(xué)）