信任是一把萬能鑰匙

韓愈說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”做班主任已十七個年頭了，在這十七年里越來越深切地感受到教學生知識易，教學生做人太難，太難了。但是，當教師擁有了信任這把鑰匙，一切就都變得容易起來。

當班主任有個條件，就是首先要與學生之間相互取得信任。因此，班主任都享受著一個與眾不同的大年初一，那就是曾經教過的學生帶著他們的家人和孩子來拜年，過去的有，現在的也有，曾經的學生與教師分享他們一年的收獲和對未來的思考。

現在的二（8）班已經帶了一年多了，與學生之間已建立了一定的信任。期中考試前一向沉默寡言的一個女生以一篇《心田上的陌上花》吸引了班主任的注意。憑著語文教師的直覺，和多年班主任的經驗，感覺這個學生最近一定有事。于是趕緊放下手中的事，主動與家長進行溝通。初步溝通后很吃驚，這個女生剛過去的暑假不肯補課，而是報了跆拳道訓練班和吉他班，直到現在還在上，而且每天都要上一會兒網，現在正迷戀著江南styie的舞，每個星期天都和其他同學約好一起切磋舞技，家長也知道這樣不好，但對她毫無辦法。這個女生在家中的形象與在學校的表現實在是相差太大了，這樣家長管不了的學生在學校太多了。這該怎么辦呢？與家長簡要地談了一下就趕緊掛了電話，以防家長感受到與他們同樣的失望。

這是一個有個性的女生，很難接受別人的意見，但教師還是找機會與她溝通。在一個星期三的一大早，她突然來找教師說想聊一聊，并想得到幫助。在當天下午的自習課上，在離教室較遠的連廊上與她單獨交流，傾聽她的煩惱。她說自己在上網時認了一個哥哥和嫂子，哥哥的年齡比她還小一歲，好像喜歡她，而自己好像也喜歡上了這個哥哥。教師感覺很棘手，很明顯，這個女生早戀了，而且是三角戀，這是非常麻煩的。在不經意間，問及她自己覺得這種感情是友情還是愛情時，她說不知道，教師就突然有了點子。于是故作神秘地說：“你想知道嗎？”她說：“想。”就說：“我有辦法。”但故意不告訴她，還說要求太難了，她做不來。學生畢竟是學生，她急于知道，不由自主地上了當。于是說方法就是“考驗”，用現在流行的方法不打招呼“玩消失”，具體的做法是把那個男生加入黑名單，看他有什么反映，而觀察對方反映由她爸爸來做，時間設定為一個月。又馬上與她的父母聯系，讓他們進行配合。在后來的學習中這位心田開著陌上花的女生成績進步明顯，期中考試名次一下子進步了20名，進入了班內前五名。

這事讓人深感欣慰，也讓人由衷地感受到當一名教師，教知識易，教做人難。若擁有了“學生信任”這把鑰匙，一切將變得容易起來。