千古文章意為高

2011年、2012年、2013年湖南省都采用了新材料作文的命題方式，特別是2012年高考作文以圖文結合的形式命題，題目更具開放性、導向性、思辨性。然而全省作文平均分卻由2011年的45分下降為2012年的42.1分，今年的作文得分應也不會超過45分。這說明新材料作文在高考作文中的評卷越來越嚴，同時對偏離了材料的作文給分更加苛刻。這并不意味著自主立意、自主命題就帶有更大的開放性，而是意味著新材料作文的審題立意更為重要。

新材料作文在平時的審題中，學生常存在著以下幾個方面的誤區：1.脫離材料，隨意妄為。2.朦朧感知，似是而非。3.抓一鱗而棄全魚。4.抓現象而棄本質。

因此，新材料作文的審題立意在寫作文時是一個非常關鍵的步驟，而審題中能找到最佳的立意角度顯得尤為重要。那么，什么是新材料作文寫作的最佳立意角度呢？角度是看問題的出發點，一般來說，一則材料，角度分優劣。主要人物、主要原因、新穎獨特、有現實指導意義、貼近生活、自己駕輕就熟、材料豐富的角度，均為最佳角度。審題就是領悟材料的題旨，找到立意的最佳角度。

新材料作文審題立意的方法有很多，如，1.提煉中心法；2.抓關鍵句法；3.由果溯因法；4.由物及人法；5.分析關系法；6.明確褒貶法；7.多向輻射法；8.舍次求主法；9.求異同法（異中求同、同中求異）；1.尋互補法；等等。這里，就單則材料與多則材料來談談幾種基本的審題立意方法。

一、單則材料的審題立意，重點掌握三種基本方法

第一種方法：抓關鍵句法。這是最簡便快捷的方法，即抓關鍵詞句法，找出文章中的關鍵句或反復出現的關鍵詞。關鍵詞句常常有暗示材料中心的作用，所以有些材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在新材料作文的材料中，關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。

第二種方法：由果溯因法。這種方法最容易掌握，也最保險實用。

第三種方法：最保險，放之四海而皆準，人們把這種方法稱之為“提煉中心法”。提煉中心法是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法，寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。

無論是關鍵詞句法、由果溯因法，還是提煉中心法，都是幫助學生整體把握材料。請記住：（1）材料的主旨就是所要寫的議論文的論點，就是所要寫的記敘文的中心思想，就是所要寫的散文的情感。（2）材料的關鍵詞就是所寫的作文的話題，要圍繞關鍵詞或肯定、或否定或辯證地看待，分析歸納出鮮明的結論。（3）材料的情感就是文章的情感，要圍繞此情感或褒或貶。

二、多則材料的審題立意

目前，學生在材料作文中的突出問題是：對兩則及多則材料不知如何歸納概括，常常顧此失彼。而解決這些問題的關鍵還是在于審題，因此，如何引導學生掌握新材料作文特別是多則材料類作文正確的審題方法，提高準確把握題意的能力，是當前高中語文作文教學中應注意的又一個重要問題。

多則材料類作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。多則材料類作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析。

針對學生在多則材料類作文審題立意方面存在的問題，多則材料類作文的審題應對策略有以下幾種：

1.同中求異找主旨。

寫提供多則材料的議論文，不僅要注意材料的共性，有時還要注意材料的個性。

2.異中求同找主旨。

相異的事物，有時是形異而實質相同的，因此，對于多項材料，可以進行分析比較，尋找材料間的共同點，從共同點入手提煉觀點。

3.互補疊加找主旨。

有些材料性質是同一的，但各自并不全面，而是互為補充的，只有將它們疊加起來，才是科學合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點，這就是互補疊加法。