提高職業高中學生體育素質的對策研究

摘 要：新時代背景下，職業高中學生體育教學培養的目標與普通高中的傳統教學方法有很大差異，尤其對學生整體素質和社會適應能力的培養與體育教學活動緊密結合起來。當今時代要求職業高中的學生不僅具有一定的社會適應能力，而且要求學生必須具有高尚的道德情操，具備良好的心理素質，通過體育鍛煉逐步提高學生的實踐創新精神和克服困難的決心和勇氣。體育作為學校教育的重要組成部分，具有服務教學、促進學生適應社會環境，維護學生身心健康的重要作用。

關鍵詞：職業高中；體育教學；學生素質；能力培養

[中圖分類號]： G807.3 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-03--01

一、在體育教學中強化人格魅力培養

體育教師要針對職業學校學生們的心理特點，首先要激發他們熱愛體育運動的信心和決心，盡可能讓同學們在體育運動過程中實現個人魅力培養，同時要十分注意使用恰當的評價語言對待每一位學生。有時候一句贊譽學生的話，就像精神營養劑一樣，能夠激發后進生的學習信息，能夠讓那些好學生做到“百尺竿頭更進一步”，能夠煥發全體學生的精神面貌；相反，在體育課上，有時候教師隨意對學生批評一句，可能導致學生一整天不愉快的情緒，或者使學生產生對某一項體育活動的逆反心理，時間長有可能產生厭倦情緒。在教授體育知識的同時，一定要注意教學語言的規范化，必須使用普通話和文明用語，示范動作要正確，姿勢盡可能優美，讓體育教學在學生欣賞力與美的過程中完成。教師要加強自身修養，應該了解學生的心理特點，掌握學生的具體、特殊情況，要關心學生，這既是體育教師高尚品德的表現，又是實現成功教學所必需的。在體育教學過程中，教師應該積極而敏銳地發現職業學校學生的自身優勢和閃光點，并且及時給予正確評價和鼓勵，讓客觀的評價語言在同學們心靈上的燃放出強大助推力，千萬不要隨意批評，那樣只能傷害他們的自尊心，打消積極性。而客觀而恰當的評價語言不僅僅是由教師的語言表達能力決定，更為關鍵的是由教師的高尚職業道德和良好心理品質決定的，教師在體育教學過程中切記不能把個人的情緒摻雜到一起，千萬不要有任何私心，基礎教育最重要的是共同配合，協調發展，教師只有把自己的高素質滲透教育教學實踐中，才能在同學們中間樹立起威信，才有利于培養學生良好的個人品德修養，有利于個人素質的提高。因為任何一項有價值的體育運動項目，都在很大程度體現出運動員的體能、智能和德能。

二、在體育教學中提高精神文化素養

教師通過有限的體育課堂教學，提高職業學校學生上好體育課的興趣，加強良好的體能訓練，促進精神文化素養的培養。教師要在課堂上做好指導工作，把學生的激情煥發起來，把精神凝聚到一塊，更主要是學生自己能夠熱愛體育活動，利用一切課余時間做好體能訓練工作。教師在做好基本的示范動作后，充分激發學生的想象力，結合學生自身的觀察體驗，也可以進一步發揮想象力，用身體語言來表現動作，這樣既可以提高學生上好體育課的興趣，又能強化學生的體能訓練。在體育教學實踐過程中，教師要靈活運用教材，結合學生實際情況，選擇科學合理的教育教學方法，大膽嘗試教學改革，探索更加有利于強化學生體能訓練的教學方式，通過有限的體育教學內容，激發學生無限的勇氣和學習干勁。我們必須承認體育教學需要在實踐中加強鍛煉才會收到效果，一個人的體能是在不斷練習過程中逐步強化的，想靠一朝一夕的鍛煉提高體能是不大可能的，所以教師在體育教學過程中，最重要的是要激發學生加強體育鍛煉的興趣，增強意志力，要胸懷抱負，立志為國。在體育活動教學中，教師要鼓勵學生大膽創新，對此，教師要客觀看待，一方面和同學們講清楚什么是標準運動法，另一方面要鼓勵學生大膽創新，這樣不僅增強了同學們的學習興趣，更有助于培養他們的探索創新精神，對那些文化課學習成績優秀而體育成績稍差的學生，要當做重點對象培養其體能發展，爭取培養成身體健康、成績優異、品德高尚的學習榜樣，帶動全班同學努力學習，共同進步，有效促進小學生綜合素質的全面發展。因此，在體育教學中，教師一定要把學生的心理活動和身體活動結合起來，充分挖掘學生的身體潛力，發現優勢，重點指導，通過規范的體育項目訓練，鼓勵自己創新，進一步激發學生創新意識和探索興趣，有利于加強學生的良好體能發展，提高精神文化素養。

三、在體育教學實踐中培養堅強意志

在體育教學實踐中，加強職業學生體育素質培養的同時，要發揮以點帶面的作用，培養學生的堅強意志，以適應即將走上社會的環境。在體育教學實踐中有意識地結合思想品德教育，能夠提高學生綜合素質，有效培養集體主義精神，有利于磨煉同學們的意志，培養勤學苦練的頑強斗志，勇于攻克學習與生活過程中遇到的難題。通過體育鍛煉，可以培養學生遵紀守法、誠實守信、機智勇敢、思維敏捷、積極樂觀的心理品質；教師要針對學生的實際情況，積極探索提高學生心理素質和身心健康的有效途徑，為促進學生素質教育發展奠定基礎。通過體育鍛煉和體育運動有效促進學生綜合素質的全面發展，樹立整體教育觀念，注重學科間的配合，教師要想方設法把學生的學習積極性和主觀能動性調動起來，實現以健康的體魄為基礎，有效促進各方面能力的提高，促進綜合素質的發展，真正做到德、智、體全面發展，共同進步。所以，在做某一項難度較大的體育運動之前，通過恰當的方法，使學生放下心理包袱，輕松愉快地參與體育活動，從而充分調動學生積極參與體育運動的自信心。心理學家指出：“為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須具有高尚品德。”常言道，學高為師、身正為范，作為教師尤其應該注意以身立教、注重為人師表。在體育課堂教學過程中應該注意自己的一言一行，時刻秉承以德育人的教育教學原則，要為學生加強體育鍛煉、上好每一節體育課營造和諧環境，在強化體育訓練的同時，進一步培養同學們良好的心理素質和堅強的意志力。

結束語：在職業高中進行有效的體育教學活動，對學生的身心健康成長至關重要，對促進學生德、智、體全面發展起著基礎作用，在體育教學中逐步強化人格魅力培養，廣大教師必須以良好師德和高度責任感加強學生體育教學的有效性探索，爭取做到以德育人，積極培養學生的健康思想品德；在體育教學中提高精神文化素養，加強學生的良好體能訓練；在體育教學實踐中培養堅強意志，有效促進學生的綜合素質全面發展。