《幼兒教師專業(yè)化成長指南》評介

《幼兒教師專業(yè)化成長指南》是由石家莊學(xué)院教育系副教授、河北省省督學(xué)、河北省學(xué)前兒童心理教育學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書長張振平編著的幼兒教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)成長的書籍，2012年5月由河北大學(xué)出版社出版。

《幼兒教師專業(yè)化成長指南》以“新手上路”“探索成長”“逐漸成熟”“走向?qū)I(yè)化”——幼兒教師成長的四個(gè)階段為線索，用幼兒教師看得見、摸得著的、具有可操作性的典型案例和具體做法來“引領(lǐng)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

本書共分為五個(gè)部分，即緒論加上四個(gè)章節(jié)內(nèi)容。第一部分緒論，作者介紹了幼兒教師專業(yè)化的基本含義。作者對幼兒教師專業(yè)化的概念、影響幼兒教師專業(yè)成長的因素、幼兒教師專業(yè)化素養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了介紹，并引出了幼兒教師專業(yè)成長的四個(gè)階段：新手階段、探索成長、逐漸成熟、走向?qū)I(yè)化。

第二部分是新手上路，介紹了一個(gè)初入職的畢業(yè)生或轉(zhuǎn)崗教師，應(yīng)該如何盡快地做好入職適應(yīng)。當(dāng)遇到問題時(shí)，怎樣抓住“問題關(guān)鍵”、怎樣“尋求幫助”以及向什么人尋求幫助“最為有效”。本書指出把握好初入職階段的角色轉(zhuǎn)換，要從解讀教育目標(biāo)入手、深入備課，找出差距、傾聽別人意見，實(shí)踐鍛煉、獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到最后真正走進(jìn)教學(xué)。

第三部分介紹了探索成長階段。經(jīng)過了新手階段的艱苦磨練，大多數(shù)教師已具備了適應(yīng)本專業(yè)的基本能力，開始關(guān)注個(gè)體兒童和教育教學(xué)中一些令人感到困惑的情形。該階段的教師開始主動(dòng)思考一些問題，教師的教育能力已從原來形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育及兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問題上。本書提出，步入這一階段的幼兒教師應(yīng)抓住專業(yè)化成長的幾個(gè)至關(guān)重要的因素與環(huán)節(jié)，即實(shí)踐中感悟、教學(xué)中探索、反思中成長、經(jīng)驗(yàn)中歷練。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，作者列舉了許多實(shí)例，就像“導(dǎo)師”一樣步步“引領(lǐng)”，使幼兒教師能夠輕松地加以實(shí)踐并有所收獲。

第四部分是逐漸成熟階段。作者認(rèn)為在這一階段幼兒教師應(yīng)該開展幾個(gè)層次的教學(xué)研究，即敘事研究、教學(xué)研究、行動(dòng)研究，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)自己的專業(yè)成長規(guī)劃。教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的、長期的積累過程，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長，都要經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，存在著發(fā)展的階段性。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖，為引導(dǎo)、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)參照框架。為此，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論，全方位分析自身狀況，正確判斷目前所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，預(yù)期自己的發(fā)展方向，確定發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展計(jì)劃，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進(jìn)行。

第五部分是走向?qū)I(yè)化階段。幼兒園教師應(yīng)研究幼兒，不斷加深自己對幼兒的理解，不斷地給予幼兒更多的關(guān)心，由此使自己的專業(yè)素質(zhì)不斷增長，步入專業(yè)化成長的更高層次。對于有志向的教師來說，走向?qū)I(yè)化是一種明智的選擇。用筆靜靜記錄下自己的職業(yè)發(fā)展歷程，并在寫作過程中發(fā)現(xiàn)嶄新的自我，這是成為專家型教師的必由之路。教師要想豐盈自己的思想，提升生命價(jià)值，還應(yīng)筆耕不輟。從教育筆記、教育案例開始，到教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，再到調(diào)研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，將自己對幼兒教育教學(xué)實(shí)踐升華成自己的觀點(diǎn)，最終達(dá)到能夠?qū)で笞约貉芯康膯栴}和領(lǐng)域，完成由一個(gè)“教書匠”向一名專家型教師的蛻變過程。

這本書為幼兒教師的職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)化成長指明了方向，并在實(shí)踐層面提供了幼兒教師可操作的有效方法。無論是對于新入職的幼兒教師，還是已經(jīng)具有一定教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平的教師來說，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，走穩(wěn)個(gè)人的專業(yè)化之路，都具有一定的借鑒價(jià)值。