我們從孩子身上學到的

我們常說，父母是孩子的老師。其實，孩子也是父母的老師。我們可以從孩子身上學到很多東西。

無條件的愛和信任，是孩子給父母上的第一堂課。我們常說，父母對孩子的愛是無條件的。然而現實生活中，真正無條件的愛，更多是孩子給予父母的。孩子不計較父母的貧富、美丑、名氣、地位，愛的就是父母本來的樣子。他們無條件地信任和依賴父母，甚至把自己的生命托付給父母。

我常和孩子玩一個游戲，把他抱起來拋在空中，那一刻他不僅毫不恐懼，還會開心地大笑，因為他非常確信，爸爸一定會接住他！再反觀我們對孩子的愛，常常附加了很多條件，把成績好壞、聽話與否、表現優劣作為評判孩子好壞的標準；時常把“再不聽話，媽媽就不愛你了”“考進前三名，爸爸給你買部iPad”“看看別人的孩子如何如何”等掛在嘴邊。我們真的要問問自己：你對孩子的愛和信任，真的是無條件的嗎？

活在當下、不悔過往、不憂未來，也是孩子身上值得我們學習的珍貴品質。記得孩子兩歲時，我帶他去戶外玩。他看到雨后積水的小坑，總是開心地跑進去戲水。那種發自肺腑的快樂深深地感染了我，于是我也無憂無慮地和孩子一起蹚水玩。我們還常常看到，一只螞蟻、一堆沙子、一塊積木，都能讓孩子心無雜念地投入，任何煩惱轉頭就忘，享受著一種簡單的快樂。

而我們成人，往往已變得妄念紛飛、欲壑難填。整日里不是后悔過去，就是擔憂未來，喪失了對當下全然的專注力和簡單快樂的能力。或許有人認為孩子這樣做是因為幼稚，我們的行為則代表成熟。但是，什么是成熟？哲學家尼采說：“真正成熟的人，就是能重新找回小時候玩游戲的那種認真。”

忠于自己的感受、活出自我，也是孩子身上的寶貴品質。孩子都是活在自己當下感受中的，他們不會掩飾自己的情緒和情感。高興就是高興，生氣就是生氣，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭。孩子雖不完美，但是真實的。真實是信賴的基礎。而我們成人雖看上去完美，卻往往不真實，變得虛偽。

而在面臨各種抉擇時，我們又會發現，孩子永遠能最快地基于本能做出對自己最有利的決定；而我們成人的選擇，往往只是為了迎合某些人的期待或符合所謂的社會規范。做真實的自己，也是我們需要向孩子學習的，正如孟子所言：“大人先生者，不失赤子之心。”

孩子身上強烈的好奇心、求知欲，以及內在自我成長的動力和能力，同樣值得我們成人學習。試問，哪位父母沒被孩子不停追問過“為什么”？哪位父母沒阻止過孩子東摸摸、西碰碰？好奇心是孩子的天性，求知是人固有的渴望，這些品質是主動學習的基本動力，使學習變得快樂。只要父母能懂得激發、鼓勵、引導和保護，孩子都是愛學習和探索的。

而我們成人卻循規蹈矩，對生活失去了熱情和好奇，變得傲慢無知。以愛的名義去禁錮孩子，自以為是地扼殺孩子的好奇心和求知欲，毀掉孩子的學習動力和能力。常有人問我：“為什么以前對孩子好用的方法，現在不好用了？”不好用就對了！孩子在成長，而父母總在日復一日地重復昨天，不進反退，于是成了孩子問題的制造者和成長的阻力。

孩子身上的創造力、可能性和不批判的能力，往往也是我們成人匱乏的。我們的成長經歷中，有太多的“過來人”和經歷的事都在教育我們，這個不實用，那個不實際，于是我們變得功利、世俗、現實，習慣了唯一標準答案或非黑即白的自限思維模式。因為害怕犯錯和失敗而不敢再嘗試，越發失去了生命原始的活力和創造力，減少了自己的選擇，削弱了自己的力量。而孩子的內心處于開放的狀態，蘊藏著一切潛在的可能性，他們不怕犯錯和失敗，不設限、不批判、尊重多元，始終秉持著正向、肯定、積極的方式去嘗試、去體驗、去過真實的生活。

“兒童是成人之父”，我們能從孩子身上學習的東西多不勝舉。最重要的是，我們做父母的要有一份覺知：我們的要求不代表一定正確，我們的價值觀、生活方式、行為準則都不是唯一的，而只是一種選擇和可能。我們成人擁有更多的知識，但孩子往往充滿智慧。法國思想家帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回童年。”真正要達到人生的圓滿，就要做到老子所說的“復歸于嬰兒”。孩子比我們離未來更近，這個世界終歸是屬于他們的。所以，我們要對孩子心存敬畏，要有胸懷、勇氣和能力向孩子學習。