卷首

對于說話這件事，不能只讓兒童隨便去摸索，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為一個寶貴的鎖鑰，開通兒童一切的門的，由學(xué)校里特意地訓(xùn)練。單單開些談話會、演說會之類，自然算不得特意訓(xùn)練。便是現(xiàn)在幾處很好的學(xué)校里，他們給兒童念的是兒童文學(xué)，他們教兒童把所讀的東西很自然地講述出來，或者用戲劇的方法來表演，這誠然是很好的辦法，可是也算不得盡了特意訓(xùn)練的能事。因?yàn)閮和膶W(xué)的材料，大部分是童話物語。這些固然與兒童的想象經(jīng)驗(yàn)等等很相適應(yīng)，但從訓(xùn)練說話這一點(diǎn)看，還不免有所欠缺。他們說了張兒、李兒、貓兒、兔子的話，自己的話卻是沒有機(jī)會說，這是一。他們單在國語科里練習(xí)說話，或者會想這是專屬于國語科的事，而不是平常生活里的事，這是二。所以我們要盡特意訓(xùn)練的能事，從范圍上講，應(yīng)當(dāng)不限于兒童文學(xué)，不限于國語一科，而要普及到各科，在各科里都認(rèn)為重要的項(xiàng)目，并且還要推廣到課時以外。次從方法上講，不是只叫兒童開口去說，要為他們特地設(shè)計(jì)，怎樣給予暗示，怎樣加以指導(dǎo)，務(wù)在達(dá)到真?zhèn)€練習(xí)說話的目的。

——葉圣陶《說話訓(xùn)練——產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐》

摘自《葉圣陶教育文集》第三卷，人民教育出版社，1994年8月版