交互式電子白板為現代化教學助力

摘要：交互式電子白板作為信息化教育的基礎平臺，將引起課堂教學的重大變革。在創新常態課堂教學、提高教學質量、促進優質教學資源流通、全面評價教學質量，以及提升教師教學水平、開展教研活動等方面，“班班通”交互式電子白板都發揮了獨特的作用。

關鍵詞：班班通 電子白板 現代化教學

我校以校本培訓和校本教研形式，大力開展“應用交互式電子白板，提高教學效率”的培訓和研討活動，為教師提供了一個有效的課堂教學研究的平臺，探索出了一條適應新課程理念的課堂教學策略，即通過“班班通”交互式電子白板這一形式，構建了適應新課程理念的教學理論與方法體系，為全面提高教學質量找到了一條捷徑。

一、實現教學手段的現代化

1.實現教師備課方式現代化

“班班通”交互式電子白板的運用，使得教師由原來的手寫輸入走向了電子白板交互的使用。更重要的是，它實現了教師備課資源的共享，教師可以把自己的教案、課件、反思、案例分析、習題集等上傳到校內“班班通”的資源平臺，不僅有利于資源的整合，而且有利于其他教師學習和交流，實現了資源共享。

2.實現教師上課方式現代化

在教學中運用“班班通”交互式電子白板，可以通過文字、圖像、動畫、聲音、視頻等信息呈現出圖文并茂的環境、聲情并存的意境，讓更多的學生參與到每一個教學環節中。特別是學生使用交互式電子白板之后，成功地操作了模擬實驗，進一步激發了學生的興趣。

二、實現教學途徑的多樣化

1.實現學生課余文化生活的多樣化

利用課余時間，教師可以播放適合學生年齡特點的影片，豐富學生的學習生活，讓學生在輕松愉悅的環境中了解新鮮事物；可以播放學生喜聞樂見的科普知識、時尚影視節目等，豐富校園文化生活，培養學生的自學能力、動手能力和創新能力。

2.實現學生學習內容的多樣化

在班會、自習課、周末，各個班級可以根據實際情況，利用互聯網的在線視頻，有選擇地播放有教育意義的影片，豐富學生的學習內容。

三、實現學生學習方式的多樣化

使用“班班通”交互式電子白板后，學生可以進行網絡學習，利用電子圖書館查閱相關資料，解決學習中的難題，使學習方式變得更加靈活。作為學生學習的指導者，教師可以參與學生的學習活動，共同探討解決問題的方法，共同培養獲取新知識的能力。

四、實現管理手段的規范化

“班班通”交互式電子白板實施后，不僅改善了教師的教、學生的學，還促進了學校管理的現代化，逐漸成為學校管理的重要渠道。

1.實現學校辦公無紙化

學校需要下發的公告、通知、計劃、總結以及學校動態等，都可以發布在學校網站上，教師無論在學校，還是在家里，都能隨時查閱、反饋，真正實現了無紙化辦公。

2.實現教師成長多樣化

“班班通”交互式電子白板課堂教學是一個資源共享互補的過程，它貫穿了整個教學過程。在這個過程中，師生可以利用“班班通”交互式電子白板進行討論、辯論、協商、探究、評價，共享教學信息。“班班通”交互式電子白板不僅拓展了教學研究的空間，使教學研究的內容不斷細化與深入，而且更好地促進了生生之間、師生之間、師師之間的互動與協作。

3.實現學校管理程序化

“班班通”交互式電子白板有利于學校的財務、人事檔案、學生學籍、固定資產、實驗室等的全面管理，有利于了解學校各項工作的開展情況，確保了學校各項工作有條不紊地進行。

4.實現同事溝通即時化

通過“班班通”交互式電子白板，學校領導與教師溝通的渠道多了，也更方便了，如論壇、微博、即時通訊等工具都是學校領導了解教師的動態、關注教師疾苦、營造和諧教學氛圍的有效途徑。

隨著新課程改革的不斷深入，課堂教學越來越追求效率，追求教得有效、考得滿意、學得快樂。“班班通”交互式電子白板能有效促進教學的主導思想與新課程改革的思想一致，它力求體現學校設備的先進性與課堂教學的實效性的結合，將多層次教學資源與信息技術融為一體，實現課堂教學效率的最大化。