導(dǎo)數(shù)在高考數(shù)學(xué)中占據(jù)著重要地位,其中包括導(dǎo)數(shù)的概念和幾何意義,以及以導(dǎo)數(shù)為工具,研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值、導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用,而對(duì)數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)恰恰是常見(jiàn)的導(dǎo)數(shù)載體。在這類函數(shù)問(wèn)題中求導(dǎo)根確定單調(diào)區(qū)間時(shí),常常會(huì)遇到不能求出導(dǎo)根的問(wèn)題,俗稱超越方程不能正常求根,這是近年來(lái)的熱門考點(diǎn),也是高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)。解決此類問(wèn)題,通常需要學(xué)生使用函數(shù)構(gòu)造法,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性,結(jié)合函數(shù)圖像,用二分法確定導(dǎo)根的范圍求解,滲透了分類討論、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程的思想。
例1.(2014年南昌市一模卷) 如圖1所示,已知函數(shù)f(x)=ax-bxlnx,其圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,1) ,且在點(diǎn)(e,f(e))處的切線斜率為3(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))。(1)求實(shí)數(shù)a、b的值;(2)若k∈Z,且 對(duì)任意x>1恒成立,求k的最大值。
解:(1)∵f(1)=1,∴a=1。此時(shí),f(x)=x-bxlnx,f'(x)=1-b(1+lnx)
依題意可知:f'(e)=1-b(1+lne)=3,所以,b=-1。
(2)由(1)可知:f(x)=x+xlnx,
當(dāng)x>1時(shí),設(shè) ,則
設(shè)h(x)=x-2-lnx,則 ,
h(x)在(1,+∞)上是增函數(shù),因?yàn)閔(3)=1-ln3<0,h(4)=2-ln4>0,
所以,存在xo∈(3,4),使h(xo)=0。
當(dāng)x∈(1,xo)時(shí),h(x)<0,g'(x)<0,即g(x)在(1,xo)上為減函數(shù);同理,g(x)在(xo,+∞)上為增函數(shù),g(x)的最小值為 ,所以k 點(diǎn)評(píng):導(dǎo)函數(shù)方程 中,x-2-lnx =0是對(duì)數(shù)和一次函數(shù)的超越方程,不能正常求解,只有通過(guò)構(gòu)造函數(shù),確定根所在的范圍,才能求解,其中體現(xiàn)了化歸的思想、分類討論的思想和數(shù)形結(jié)合的思想。 例2.(2013年全國(guó)新課標(biāo)卷)如圖2所示,已知函數(shù)f(x)=ex-ln(x+m)。(1)設(shè)x=0是f(x)的極值點(diǎn),求m,并討論f(x)的單調(diào)性;(2)當(dāng)m≤2時(shí),證明f(x)>0。 (1)解:f(x)=ex-ln(x+m) f'(0)=ex - m=1, 定義域?yàn)椋?1,+∞), 。 顯然,f(x)在(-1,0]上單調(diào)遞減,在[0,+∞)上單調(diào)遞增。 (2)證明:令g(x)=ex-ln(x+2) ,所以h(x)是增函數(shù), h(x)=0至多只有一個(gè)實(shí)數(shù)根,又 , 所以,h(x)=g'(x)=0的唯一實(shí)根在區(qū)間(- ,0 )內(nèi)。 設(shè)g'(x)=0的根為t,則有g(shù)'(t)=et- ,(- <0),所以et= t+2=e-t, 當(dāng)x∈(-2,t)時(shí),g(x)單調(diào)遞減;當(dāng)x∈(t,+∞)時(shí), g(x)單調(diào)遞增,所以,g(x)min=g(t)=et-ln(t+2)= + t= >0。 當(dāng)m≤2時(shí),有l(wèi)n(x+m)≤ln(x+2), 所以,f(x)=ex-ln(x+m)≥ex-ln(x+2)=g(x)≥g(x)min>0。 點(diǎn)評(píng):導(dǎo)函數(shù)方程g'(x)=ex- =0 是指數(shù)函數(shù)和復(fù)合反比例函數(shù)的超越方程,不能正常求解,通過(guò)構(gòu)造函數(shù),結(jié)合函數(shù)圖像交點(diǎn),根據(jù)單調(diào)性利用二分法確定根所在的范圍才能求解,體現(xiàn)出函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。 (作者單位:江西省南昌市鐵路第一中學(xué))