提高高職方正飛騰課程教學效果芻議

摘要：方正飛騰是高職出版類專業的核心課程，本文先從課時設置、教學效果兩方面分析了高職方正飛騰課程的教學現狀，然后提出了提高方正飛騰課程教學效率的三點措施。

關鍵詞：方正飛騰 " 教學現狀 " 提高措施

方正飛騰是一款性能卓越、功能強大的排版軟件，已在國內外的多家報社、雜志社、出版社等印刷出版單位廣泛使用。因此，很多高職出版類專業也將它列為核心課程。筆者依據多年的教學經驗，針對學生在學習中出現的一些問題及學習效果，提出幾點提高該課程學習效率的措施。

一、高職方正飛騰課程的教學現狀

1.課時設置

為了提高學生的職業技能和就業能力，拓寬學生的就業面，提高行業內企業對畢業生的認可度和滿意度，很多高職出版類專業在人才培養方案中都會將方正飛騰作為核心課程。大部分學校將該課程的周課時設置為6節，其中理論課為2節，實踐課為4節，總共96個課時。也有一些學校將其周課時設置為4節，理論課和實踐課各2節，總共64個學時。

2.教學效果

出版專業的學生在學習方正飛騰軟件之前，已經認識和掌握了一些出版專業的知識，所以他們在剛接觸方正飛騰軟件時，都有著濃厚的學習興趣，希望自己學會使用該軟件，并能排出行業認可的作品。但是，筆者在多年的教學實踐中發現，學生對方正飛騰軟件的興趣大概只能維持8周，之后就轉入平淡期，在第12～16周之間，很多學生就會進入厭煩期。甚至有些學生會認為平日完成的任務與現實工作崗位之間沒有聯系，從而產生逆反情緒。但是，通過一個學期的學習，大部分學生都能掌握各類出版物的排版制作技能。

二、提高方正飛騰課程教學效果的措施

為了提高學生學習該軟件的效率，針對學生在學習時出現的一些問題，筆者認為，可從以下幾方面對該課程進行教學改革。

1.壓縮課時，采取集中培訓或實訓進行教學

我校在2011年選派了一名教師參加方正飛騰5.0的培訓。經過三天半的集中培訓，這名教師在第四天參加了該公司組織的考試，并順利通過了“方正飛騰5.0教師認證”考試。這位教師之前從未接觸過方正飛騰軟件，他在這么短的時間內，能通過該軟件的教師認證考試，說明方正飛騰軟件雖然功能強大，但還是比較簡單易學的。

由此，筆者認為，學?？梢赃m當地壓縮課時，或者利用一周進行集中實訓，通過任務驅動等方法讓學生在做中學。實踐證明，這種方法的教學效果非常好，學生不僅能掌握更多的技能，而且在面對真實的工作任務時，學生的積極性也很高。

2.聘請行業企業專家來校講課

有些教師雖然具有較強的理論和實踐能力，但是對企業當前所需的人才要求并不了解，導致教學重點發生偏離。為了避免這一情況的發生，學?？梢詮钠髽I中聘請一些專家對學生進行培訓，告訴學生相關崗位的技能要求;或者利用寒暑假時間，學校派遣任課教師到企業進行專業技能鍛煉，了解媒體對排版崗位人員知識結構與職業能力的要求，以此來轉變教師的教育理念。這樣有利于學校建設勝任高職方正飛騰課程教學的“雙師型”教師隊伍，完善適應方正飛騰課程教學的硬件環境，推進方正飛騰課程教學的實踐探索，更好地培養出排版崗位的高端技能型人才。

3.組織學生前往企業見習

有些學校沒有自己的數字出版工作室，學生體驗不到真實的工作場景，從而影響了整個課程的教學效果。因此，學?？梢越M織學生前往校企合作的企業進行見習，企業應安排經驗豐富的員工為學生提供技術方面的支持。這樣一來，一方面能增加學生對崗位的了解，激發學生的學習興趣;另一方面，在提高學生實踐技能的同時，還能讓學生積累經驗，為今后的就業打下良好的基礎。

實施上述措施，能有效打破高職方正飛騰“先理論，后實踐”的傳統教學模式，創建“理實一體、課崗對接、教學做一體”的新型職業教學模式，它對于提高高職院校方正飛騰課程的教學效果，增強學生的排版實踐技能，提高學生的就業能力都起到了良好的促進作用。

參考文獻：

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[2]馬飛.方正飛騰4.1排版軟件使用心得漫談[J].印前時空，2008，（9）.

[3]蘇建燊，李達前.談《方正飛騰》的排版技巧[J].廣東印刷，2013，（3）.

（作者單位：江西新聞出版職業技術學院）