美育在學(xué)校教育中的貫徹和實(shí)施

美育又稱為審美教育、美感教育。“審”是強(qiáng)調(diào)美育方式方法的特征，“感”則是強(qiáng)調(diào)美育的結(jié)果。美育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展提高具有重要的推動(dòng)作用。

一、美育的特點(diǎn)

美育由于實(shí)施的場(chǎng)所和提供的背景不同，可分為社會(huì)美育、家庭美育和學(xué)校美育。就小學(xué)美育來說，它的任務(wù)是有選擇地為小學(xué)生提供感受美與創(chuàng)造美的各種機(jī)會(huì)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)與發(fā)展小學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)生活美的鑒別、欣賞、表達(dá)和創(chuàng)造能力。美育與德育、智育、體育等相比，具有如下特點(diǎn)：

1.美育具有生動(dòng)可觀的形式

各種類別的美，都以具體、可感知并體現(xiàn)美的法則的形式表現(xiàn)出來。車爾尼雪車斯基說：“形象在美的領(lǐng)域中占統(tǒng)治地位。”因?yàn)槿藗冊(cè)阼b賞各種事物的美，產(chǎn)生美感的時(shí)候，總是從觀察事物形象開始的。

2.美育是以自然方式進(jìn)行的

鑒賞美和創(chuàng)造美的實(shí)踐活動(dòng)，往往出于人們愛美的內(nèi)心需要，故一般以自然方式展開，亦即由審美對(duì)象具有某種吸引力的形式引起的。

3.美育具有陶冶人性情的作用

美育就是通過美好的事物來打動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在感情上與美麗的事物產(chǎn)生共鳴，在氣質(zhì)和性格上得到陶冶。

另外，美育還有“多種開端”的特點(diǎn)，這是因?yàn)槊烙墚a(chǎn)生多方面的影響。所以，教師不僅要讓學(xué)生感受到文學(xué)藝術(shù)的美，而且要讓學(xué)生感受到自然美、勞動(dòng)美、人群關(guān)系美、科學(xué)技術(shù)美等。

二、美育的價(jià)值

審美離不開對(duì)象，它受意識(shí)的支配。不論是大學(xué)生，還是小學(xué)生，都有著愛美之心，所以教師有必要培養(yǎng)他們健康、進(jìn)步的審美意識(shí)。教師可以針對(duì)學(xué)生模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過分析與比較現(xiàn)實(shí)生活中美和丑的事物，提高學(xué)生的審美水平，讓學(xué)生自覺抵制不良審美意識(shí)的影響。

人最基本的審美能力與人的言語器官、視覺器官和聽覺器官的漸次發(fā)育和活動(dòng)水平不斷提高有著直接關(guān)系。言語器官審美機(jī)能的發(fā)展水平，體現(xiàn)在人大腦皮層的言語中樞能否保持或再現(xiàn)具有審美價(jià)值的表象系統(tǒng)的質(zhì)和量。如在“明月松間照，清泉石上流”這句詩中，明月、松、清泉、石這些感覺對(duì)象在詩人的識(shí)記中原本只是單個(gè)表象，但通過詩人的聯(lián)想，反映出一種特殊的意境，也就具有了審美價(jià)值。

三、美育的注意事項(xiàng)

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，必須通過組織學(xué)生鑒賞美的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校教育中實(shí)施美育，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.在文化課學(xué)習(xí)中喚起美的情趣

當(dāng)學(xué)生對(duì)文化課產(chǎn)生興趣后，他們的學(xué)習(xí)自覺性和刻苦性也得到了提高。如果教師能在講授第一堂課時(shí)，就生動(dòng)、清楚地闡述學(xué)科的美學(xué)特點(diǎn)，就能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.在集體生活中創(chuàng)造美的氣氛

教師應(yīng)了解學(xué)生的各種審美情趣，以便引導(dǎo)。如在穿著方面，教師要告訴學(xué)生以樸素、大方的穿著為美;在處世方面，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友愛是一種美好的舉動(dòng)，在日常生活和社會(huì)交往中，要講究語言美，推廣和使用“和氣、文雅、謙遜”等禮貌語言。

3.在公益活動(dòng)中加深美的體驗(yàn)

社會(huì)公益活動(dòng)不僅有利于學(xué)生對(duì)道德準(zhǔn)則的實(shí)踐，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，追求美好事物的品質(zhì)，是加深學(xué)生體驗(yàn)美的重要途徑。如學(xué)校可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生參加植樹造林、修整馬路等美化社會(huì)環(huán)境的活動(dòng)，這有助于激發(fā)和加深學(xué)生改造客觀世界的信心和審美體驗(yàn)。

4.在課外活動(dòng)中擴(kuò)大美的視野

學(xué)校可以根據(jù)情況，采取舉辦美學(xué)講座，請(qǐng)專家闡述美育;或者組織音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)興趣小組等方式，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)才能;或者組織假日旅游，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情和創(chuàng)造美的愿望;或者通過學(xué)校廣播臺(tái)搞專題音樂欣賞、戲曲欣賞，使學(xué)生的審美活動(dòng)多樣化和豐富化。

加強(qiáng)美育具有其重要的意義，只要教師重視美育，開動(dòng)腦筋，發(fā)揮潛在能力，有目的、有計(jì)劃地開展美育活動(dòng)，美育這朵教育園地里的鮮花，一定會(huì)開得更俊、更艷。

（作者單位：江西省寧都縣長勝中心小學(xué)）