“三好學(xué)生”60年，讓孩子做最好的自己

1954年，我國開始推行“三好學(xué)生”評選。整整60年來，這項(xiàng)榮譽(yù)深深地影響著無數(shù)青少年的成長。學(xué)生以當(dāng)上“三好學(xué)生”為榮，老師以評選“三好學(xué)生”為激勵(lì)，社會對“三好學(xué)生”也青睞有加。如今，隨著教育理念不斷進(jìn)步，“三好學(xué)生”評選因種種原因飽受爭議，如何更好地激勵(lì)學(xué)生健康成長，越來越引起社會各界的關(guān)注。

《新京報(bào)》消息：浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，浙江今后將不再評選中小學(xué)校的省級三好學(xué)生，至于基層教育部門是否仍然評選各自的三好學(xué)生，由其自行決定。

浙江、河北、云南等省份已經(jīng)取消“省三好生”的加分政策。

《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道：南京金陵匯文學(xué)校小學(xué)部徹底取消了1-3年級的“三好生”評選，改選八類“匯文之星”，肯定每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

《福建日報(bào)》近日稱：福建省教育系統(tǒng)各種考核檢查評比表彰活動清理結(jié)果公布，省級評比表彰類僅保留3項(xiàng)，省級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選等5項(xiàng)省級評比表彰類被撤銷。

“三好學(xué)生”這一榮譽(yù)的評選自1954年開始，以固定的評選比例、基本相同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在我國的大、中、小學(xué)校普遍推行。1982年5月5日，教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知，規(guī)定“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是：思想品德好，學(xué)習(xí)好，身體好。提高了“三好學(xué)生”的相關(guān)待遇，如：對于連續(xù)幾年被評為“三好學(xué)生”的，在升學(xué)和分配工作上都給予優(yōu)先優(yōu)待等。

不同年代，“三好學(xué)生”的評選標(biāo)準(zhǔn)和側(cè)重點(diǎn)也在變化。五六十年代，評選十分重視思想品德方面的考察；到了八十年代，開始偏重于學(xué)習(xí)成績，而對“思想品德”的界定模糊，體育成績被削弱。越往后，隨著中小學(xué)校的“三好學(xué)生”評選與升學(xué)掛鉤日趨密切，使得利益驅(qū)動、權(quán)力干預(yù)等愈演愈烈，評選逐漸變了味，質(zhì)疑聲四起。

于是，一些省份邁出削弱“三好學(xué)生”背后功利色彩的第一步——撤銷省級“三好學(xué)生”評選，或取消省級“三好學(xué)生”加分政策；許多地區(qū)和學(xué)校紛紛創(chuàng)新對學(xué)生的評價(jià)體系，積極探尋符合新時(shí)代特點(diǎn)的激勵(lì)機(jī)制。