做解讀學生心靈密碼的鑰匙

班主任的教育活動就是一種心靈與心靈交流的藝術活動。我們教育的學生是有思想、有頭腦的人，我們的教育過程不僅僅是一種呆板地傳授知識的活動，更是教師與學生之間心靈交流與融合的過程。我們在實施這項藝術活動的時候，首先要做的就是做解讀學生心靈密碼的鑰匙，用這把鑰匙打開他們的心門，迅速捕捉孩子們求新求異的目光，滿足他們對知識的渴求，讓他們在知識的海洋中自由地遨游。

雨果說：“比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”作為一名班主任，要做到尊重孩子的生命，尊重孩子的人格，尊重孩子的隱私，尊重孩子的意見，這樣才能成為一個合格的班主任。要做一個合格的班主任，我覺得應該從以下幾方面做起。

一、走進學生的心靈

做一個合格的班主任，最重要的一點就是要多親近學生，敞開心扉溝通交流，用最誠摯的態度與他們融合為一個群體，聽他們心里想說的，分享他們所樂的，共同體驗成長路上的酸甜苦辣。我的班上就有這么一個機靈的學生，平常在課堂上他表現得是相當的出色，經常給同伴們出很多好點子。可是近段時間，他在課堂上老是沒精打采的，甚至還在課堂上打起了瞌睡，成績一落千丈。我把他叫到辦公室，他什么也沒說，只是低著頭，這太奇怪了。我馬上找他的父親進行了一次長談，一了解才知道，他的母親在兩年前因車禍去世了，現在他父親要再婚，這孩子心里一直過不去這道坎，在家里也不肯跟父親說話。了解情況后，我找到了他，跟他談起父母對孩子的愛。剛開始的時候他一句話也不說，后來，聽到我跟他說他爸爸的工作壓力后，他抬起了頭，對我說：“老師，我想明白了，我會支持爸爸的！”我朝他豎起了大拇指。從此以后，他恢復了學習的勁頭，學習成績又上來了。由此可見，學生的心理健康教育，看似小事一樁，實則內涵極其豐富，班主任要把自己的溫暖和感情傾注到每一個學生的心田，從而拉近師生的距離。

二、讓陽光溫暖學生心靈

教育是心靈上的耕耘，是人格上的喚醒。師愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。其實，任何一個孩子對愛的感覺都是相當敏感的，你對他的一顰一笑，他的心靈都會得到滋潤。小林在班上是一個不太愛學習但熱愛勞動的學生。有一次在課堂上，他居然因科任老師批評了他幾句就拿出刀子來跟老師對抗。我了解情況之后，沒有直接責備他，而是在平時的學習和勞動中特別關注他。我時不時地和他聊家常，了解他的家庭情況，知道了他是一個留守兒童，父母為了生活不得已都到外地去打工去了。大冷天的時候，我看到他居然還赤著腳，就給他買了一雙球鞋。當我把鞋拿給他的時候，他的眼眶濕潤了。有一次，他在日記上這樣寫道：“老師，你能理解我、尊重我并信任我，不是父母卻勝似父母。但科任的黃老師每節課都會在課上批評我，我對她有意見！我不喜歡上她的課。”我一看機會到了，馬上找到他，和他談了黃老師的嚴謹與負責，也談了他在課堂上的表現，最后，他說：“老師，你別說了，等會兒我就向黃老師道歉去！這種事再也不會發生了！”我笑了。從此，這個學生再也沒有過激的行為。通過這一件事，我更加堅定了教育好學生的信心，我會用師愛的力量讓學生感受到陽光就在身邊，讓他們覺得其實學習也是一件很美好、很快樂的事情。

三、快樂是心靈的綻放

生命無須詩化，但必須是快樂的。作為一名班主任，我們要讓學生感覺到快樂無處不在。要做到這樣的認識，我們就得傾注全部的心血、才能、溫柔、激情去編織愛的網，把愛灑向所有孩子，讓孩子的臉上永遠蕩漾著燦爛的笑容。

小劉是一個樂天派，她走到哪里，笑聲就伴隨到哪里。可是這兩天不知怎么了，我聽不到她的笑聲了。于是，我找到了她：“小劉，現在是不是對老師有意見了？在學校的時候怎么也跟老師板起面孔來了？”“老師，我告訴你一個秘密，你可別告訴任何人！”“你一定要相信老師，有什么問題老師會幫助你的！”我摸摸她的頭。“ 老師，我可能要死了！”她都快要哭了。“別慌，跟老師說說，到底怎么回事兒？”“老師，我的小便處這幾天莫名其妙地一直在流血，怎么擦也擦不凈！老師，我會不會死呀？”天哪！原來這小家伙來例假了！我這當班主任的總以為五年級的小學生沒那么快發育，對她們平時的生理發育情況也沒怎么當回事，真是失職！我馬上意識到了這個問題，對她說：“小劉，你絕對不會死！這種現象只說明你已長大了！”我很肯定地說，然后耐心地把女性的生理發育特征給她做了一個大致的解說。“太好了！差點把我嚇死了！”她一邊說著，又恢復了小樂天派的勁頭。經過此事，我馬上召集了所有的女孩子進行了一次衛生知識的輔導，讓每個小女孩都了解自己的生理特點。

如果我們班主任能做到用心靈來觸摸孩子的靈魂，用愛的陽光去照亮、去溫暖他們的心靈，就能讓他們健康快樂地成長，讓他們成為一群有抱負的人，讓他們知道，在學習與生活的路上，只要堅持不懈，成功就會張開雙手擁抱我們。

（責編 鐘偉芳）