高中地理二輪復習中各專題課時內容分析

雷有財

摘 要：結合教學實踐，就高中地理二輪復習中各專題課時內容進行了分析。

關鍵詞：高中地理；二輪復習；內容分析

二輪復習在高三復習中起著承上啟下的作用，它可以幫學生在鞏固基礎的前提下提高運用能力，有效提升高考成績。下面，我們總結和分析一下高中地理二輪復習各專題。

1.《地球運動》專題知識是學生較難掌握的部分，學生對相關知識的掌握和運用能力依舊整體比較薄弱，主要是對太陽高度和正午太陽高度；地球自轉和公轉的地理意義的原理、規律掌握不透徹。因此，二輪復習中注重基礎知識，大膽取舍邏輯思維強的知識點。

2.《水體運動》專題中主要是河流的水文特征、水系特征的要素學生很容易混淆、流域開發治理的自然背景不能依據材料或圖表進行有效復習，河流各種問題的原因、危害、措施分析不到位、不具體、河流的綜合開發利用不會分析流域有利和不利因素、洋流成因規律等知識挖掘不夠透徹，因此，二輪專題復習應該加強原理應用和知識遷移。

3.《農業》專題，學生雖然對區位的影響因素及區位條件的變化等知識有一定的了解，但是學生運用案例分析農業區位類型的條件、特點、問題、措施的知識點不完善，尤其是應用知識遷移解決實際生活、生產的能力需要進一步完善。因此，在復習時要注重獲取圖表信息培養和地理思維能力的培養，提高應用相關知識解釋、解決相關問題的能力。

4.《區域的可持續發展》專題采用案例呈現區域的生態環境問題、河流的綜合治理、區域能源的開發、區域經濟的發展內容，專題復習的核心是精選的案例能夠幫助學生分析、解剖案例，最終掌握分析區域可持續發展的基本思維方法。

5.《人口及城市》專題中人口增長的模式圖判讀和城市化進程及特征的判斷常出現錯誤，特別是各種變式圖判讀，由于學生讀圖能力欠佳，不能依據圖表信息作答高考試題，特別是人口增長模式特點、人口問題、世界人口遷移、民工潮等知識點學生掌握的不理想，缺乏闡述地理事物問題的能力和論證能力。

6.《工業》專題中學生能夠依據影響區位因素的基本知識作答影響工業的因素及工業區位的變化，很容易忽略環境因素、政治因素、經濟因素等區位因素，學生往往拋開材料或圖表信息機械照搬，漏分析環境因素中大氣污染、水污染。因此，《工業》專題復習中突破區位因素中的環境，夯實產業轉移的基本知識和基本能力。

總之，專題設計學情分析以“學生高考為核心，提高高考成績”為出發點，強調教學活動都要以滿足學生的學習需要為出發點和落腳點，一切為學生服務，教學設計必須把學習和學生作為焦點，以幫助每個學生有效地學習為目的。

（作者單位 青海省大通一中）

編輯 王團蘭