淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)氛圍的營造

蔣曉芬

【摘要】學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生來說非常重要。好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生積極的、正面的學(xué)習(xí)態(tài)度。古有“孟母三遷”的啟示，更讓我們教師意識到了為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)氛圍的重要性。尤其是英語學(xué)習(xí)，它本身不是我們的母語，學(xué)生是在缺少了語言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)的，教師更應(yīng)該努力為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓他們對英語學(xué)習(xí)更感興趣，從而樂學(xué)好學(xué)。

【關(guān)鍵詞】氛圍 營造 興趣

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0103-01

良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)好英語的前提條件，學(xué)生只有在良好的英語氛圍中，才會(huì)樂學(xué)好學(xué)。也只有學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件開心、快樂的事，才可以提高他們的學(xué)習(xí)效率，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

教師究竟應(yīng)該為小學(xué)生營造什么樣的英語學(xué)習(xí)氛圍呢？怎樣才能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心樹立一種要把英語學(xué)好的信念，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性都是非常重要的。教師是對學(xué)生影響最大的人，教師對待學(xué)生的態(tài)度如何，將直接影響學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生很可能會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師進(jìn)而喜歡上一門學(xué)科。因此教師在自己的教學(xué)中，首先要讓學(xué)生與自己和諧相處，對他們進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，以達(dá)到一種其樂融融的師生關(guān)系。本文將從以下幾點(diǎn)論述教師對英語學(xué)習(xí)氛圍的營造：

一、教師應(yīng)該努力為學(xué)生營造一種民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師不再是高高在上的知識傳授者，不再是讓學(xué)生聞聲會(huì)抖的嚴(yán)厲教育者，讓學(xué)生對他們時(shí)時(shí)保持唯唯諾諾的態(tài)度。他們應(yīng)該和學(xué)生處于平等的地位。讓學(xué)生和教師拉近距離，感覺老師既像慈母，又如好朋友一般。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會(huì)遇到很多很多問題。如果學(xué)生對自己不懂的地方由于懼怕根本不敢問老師的話，會(huì)讓他們的問題越積越多，造成他們的學(xué)習(xí)興趣降低。

二、為學(xué)生營造一種同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的英語學(xué)習(xí)氛圍。在英語學(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)都會(huì)有很多不懂得東西。如果完全等待老師一人來解答的話，可能不能完全兼顧。但如果教師讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組的話，效果就會(huì)很好。好的同學(xué)可以經(jīng)常給后進(jìn)的同學(xué)講解不懂得地方。大家互幫互助，共同進(jìn)步。

三、教師要努力為學(xué)生營造一種輕松的、生動(dòng)有趣的、讓學(xué)生感覺無比快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最為至關(guān)重要的決定因素。因此，在教學(xué)中，教師要注意合理應(yīng)用多種教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)愛學(xué)。而不是感到枯燥乏味、毫無興趣而言。一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，對教師的教學(xué)就會(huì)十分不利。學(xué)生的學(xué)習(xí)也不會(huì)有任何成效。現(xiàn)在許多學(xué)校都有了電子白板，我們可以充分加以利用，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，讓學(xué)生和老師較好的互動(dòng)起來。只有學(xué)生積極參與了，體驗(yàn)了，收獲了成功、快樂和喜悅，就能讓他們在以后的學(xué)習(xí)中更積極，更踴躍。

四、為學(xué)生營造一種良好的聽、說氛圍。英語學(xué)習(xí)中，聽與說占據(jù)了十分重要的位置。如果學(xué)生聽不懂別人說什么，就談不上去和別人交流。如果光會(huì)聽，而無法用口語表達(dá)出來的話，也是無濟(jì)于事的。因此在平常的教學(xué)中，教師要想方設(shè)法為學(xué)生營造好的聽說氛圍。多讓學(xué)生聽錄音、廣播，模仿純正的英語發(fā)音，鼓勵(lì)同學(xué)們在教室里盡量用英語和老師、和同學(xué)進(jìn)行交流。最大程度地提高自己的聽說能力。

剛開始多以簡單的日常問候語為主，慢慢地可以加大問題的難度。只要持之以恒的堅(jiān)持下去，學(xué)生的聽說水平會(huì)有很大程度的提高。在英語、語調(diào)上也會(huì)有不小的進(jìn)步。

五、為學(xué)生營造良好的英語閱讀氛圍。在平常的教學(xué)中，教師可鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些英語小短文、報(bào)紙、雜志或是觀看英語動(dòng)畫片。通過閱讀，學(xué)生可以積累很多的詞匯，熟悉很多英語句型的運(yùn)用。教師可鼓勵(lì)學(xué)生在自己閱讀過程中積累的好詞、好句摘抄或?qū)⒅蛴〕鰜恚瑥堎N在班級文化墻或是英語角，讓全班同學(xué)利用課余時(shí)間共同閱讀學(xué)習(xí)。這將對學(xué)生的閱讀水平、寫作水平的提高有很大的幫助。

六、為學(xué)生營造良好的英語書寫氛圍。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用英語習(xí)作。可以是對話的形式，也可以是短文的形式。剛開始的時(shí)候可以是簡單的幾句話，隨著學(xué)生詞匯量的增加，可以將文章適當(dāng)加長。學(xué)生剛接觸寫作，肯定會(huì)有許多的錯(cuò)誤，但教師要多多鼓勵(lì)，不可打擊他們的積極性。即使剛開始錯(cuò)誤很多，但寫的多了，他們總會(huì)有進(jìn)步，有提高的。

七、為學(xué)生營造良好的文化氛圍。教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行文化的滲透。要讓學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)，也對英語國家的文化有所了解。因此教師可以將一些英語國家的重要節(jié)日或是文化習(xí)俗張貼在教室里，讓學(xué)生慢慢了解，加深印象。教師也可鼓勵(lì)學(xué)生自己上網(wǎng)查閱，并和同學(xué)相互交流自己對英語國家文化學(xué)習(xí)的成果。

八、將競爭機(jī)制引入課堂，讓學(xué)生感受你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)生喜歡刺激，因此如果教師可以在自己的教學(xué)中加入一些競爭的形式，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和榮譽(yù)感。讓每個(gè)同學(xué)都會(huì)為了自己或小組的榮譽(yù)而努力拼搏，在班級里形成一種你追我趕的、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。這將對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分有利。因?yàn)橹灰獙W(xué)生有了斗志，他們就會(huì)立志達(dá)到一定的目標(biāo)。為了目標(biāo)的達(dá)成，他們一定會(huì)全力以赴，在這種情況之下他們怎么會(huì)學(xué)不好呢？

總之，學(xué)習(xí)氛圍的營造對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著極其重要的作用。教師應(yīng)不斷努力探索更多好的、先進(jìn)的教育理念、教育方法來輔助自己的教學(xué)。努力讓自己的課堂生動(dòng)、有趣，充滿樂趣、歡笑。讓學(xué)生每節(jié)英語課都能夠收獲知識、收獲快樂，真正做到寓教于樂。如果教師的課學(xué)生絲毫不敢興趣，不愿意參與進(jìn)來的話，教師的教學(xué)就是失敗的。各位同仁共同努力吧，相信我們小學(xué)英語教育的明天會(huì)更加美好！

參考文獻(xiàn)：

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