隔代教養中親子溝通存在的問題及應對策略探究

段飛艷

【摘 要】家庭中良好的親子溝通是兒童快樂成長的重要條件。長期處在隔代教養下的兒童與父母關系緊張，而良好有效的親子溝通能填補父母在親子教養上的一些缺陷，在一定程度上緩解緊張的親子關系，構建和諧的家庭環境。文章通過審視隔代教養家庭中親子溝通所面臨的問題，剖析其產生的原因，并提出相應的解決對策，以期能對親子溝通問題做出合理的改善。

【關鍵詞】隔代教養 親子溝通 親子關系

一、隔代教養下親子溝通存在的問題

與父母溝通是兒童精神的需要，是兒童成長的必經之路。然而由于隔代教養家庭中的兒童有的長期與父母分隔，有的就算居住在一起也得不到父母的教育，所以隔代教養家庭的親子溝通存在著很大的問題，溝通主體雙方失衡，主要表現為親子溝通中父母對兒童極度溺愛、一貫指責和過高期望。

1．極度溺愛下的親子溝通

兒童長期由祖父母教養，有的父母出于對孩子的愧疚，于是在親子溝通中表現出過分地溺愛，以此來彌補父母對兒童教養缺失的遺憾。然而，父母過度溺愛只會讓兒童漸漸失去承受挫折和困難的能力。兒童在一個溺愛的環境中長大，不但不容易融入集體，而且還會產生自私、冷漠、唯我獨尊等諸多后果。同時，由于過多的庇護，會使這些兒童心理承受能力脆弱，他們一旦在學習或生活中遇到了困難，便會無所適從，現實生活中兒童因為批評、誤會等而選擇極端行為的例子屢見不鮮。親子溝通中對兒童極度溺愛，父母只會喪失應有的教育基本原則，一切事情都圍繞兒童的需要來處理，讓兒童一直處于一種“什么都依我的需求來”的狀態。當兒童需要融入學校、社會時，在親子溝通中養成的“自我中心主義”會讓兒童碰到一系列的挫折和失敗。

2．一貫指責下的親子溝通

由于兒童一直由祖父母教養，父母缺乏對兒童的了解，父母一旦發現兒童出現了問題，往往在搞不清楚狀況的情況之下就開始指責兒童。在親子溝通中，父母不能正確全面地認識自己的孩子，總認為自己的孩子毛病百出。如果自己的孩子在某一方面稍不如意，就大聲訓斥、指責、諷刺甚至謾罵，以發泄自己心中的不滿情緒。這樣一貫指責的親子溝通會使兒童感覺茫然無措，易產生孤獨感、挫敗感，最終導致“習得性無能為力”。心理學已有研究表明，經歷過不知所措、孤獨被動的孩子，在個性上會出現強烈的排斥感：一種是排斥自己，認為自己是不受歡迎的，在成長中很難建立起自尊和自信，在人際交往中會出現許多問題；另一種是排斥外界，覺得周圍所有的人都對不起自己，易表現出強烈的反叛意識，攻擊他人，人際關系惡化，甚至出現反社會的行為。[1]

3．過高期望下的親子溝通

“望子成龍，望女成鳳”是每個父母對孩子的期待。“為了給孩子一個更好的未來”是父母打拼的重要原因，也是隔代教養家庭中父母教育缺失的首要因素。因此，相當多的父母在與兒童溝通的過程中，有意或刻意地把自己未實現的夢想強加到兒童身上，期望孩子能完成自己的夢想。據一些媒體報道，現在有的地方連上幼兒園都要進行考試。孩子在升學壓力如此大的時候，還要接受來自父母高期望的壓力。孩子如果達不到父母的期望，就會開始變得無望，而這種無望，往往是自暴自棄心理產生的溫床。這樣高期望、高壓力下的親子溝通只會讓孩子逃避與父母的溝通，親子溝通毫無效果可言。

二、隔代教養下不良親子溝通的原因剖析

1．堵塞的親子溝通渠道導致溝通不暢

父母在兒童教育中的缺位或參與甚少是導致親子溝通渠道堵塞的首要原因。父母要想了解兒童、走進兒童的世界，親子溝通是最好的橋梁。然而，在隔代教養家庭中，父母雙方由于工作過于繁忙，沒有時間承擔教育兒童的責任，慢慢導致親子關系漸行漸遠，親子溝通之門逐漸閉合；另外，父母婚姻關系的變化，也越來越明顯地影響著兒童，對單親或再婚家庭的孩子來說，會更多地面臨著無人溝通或厭惡溝通的狀況。由于家庭結構的變化，處于隔代教養家庭中的兒童更需要父母的關愛和溝通。作為孩子重要他人的缺位，致使兒童與父母不能及時地進行親子溝通，久而久之必定造成溝通渠道堵塞，親子溝通不暢。

2．不平等的親子溝通模式導致溝通失衡

社會心理學家巴克提出互動有兩種模式，即“非對稱性相倚”和“彼此相倚”。非對稱性相倚指的是一方以對方的反應做出自己行為的根據，另一方則主要對自己的計劃做出反應，這是一種不平等的相倚；[2] 不良親子溝通正是這種非對稱性相倚模式，親子雙方在這種不平等模式下的溝通與互動，必定會形成病態的親子關系。

由于受中國傳統文化的影響，父母在兒童面前具有與生俱來的權威，被賦予了家庭事務的決策權，而父母更是把這種體現權威的“決策權”直接帶到親子溝通中。這也使得父母不可能與兒童在同一水平線上平等地交流和溝通。在現實的親子溝通中，父母為了維護自己的權威，經常粗暴地打斷孩子的表達，嘲諷孩子的想法，這種不平等的溝通模式必然促成不良親子溝通。

3．落后的親子溝通技巧導致溝通無效

在隔代教養家庭中，父母由于缺少與兒童相處的時間，缺乏對兒童的了解，雖然有溝通的愿望，但是存在溝通技巧貧乏的無奈。在隔代家庭中，父輩家長一般承受了極大的家庭經濟壓力，加上不少父母因為自身文化水平和教育觀念的局限，缺乏學習提高的動力、時間和途徑，所以大多數親子溝通都只是停留在兒童物質需求的滿足上。父母在親子溝通中多用說教、恐嚇、盤問等落后的方式。少數父母還存在挖苦、諷刺兒童的現象。這種低水平而無效的親子溝通方式只會嚴重地傷害兒童的自尊心和自信心，加深兒童與父母之間的親子代溝。

三、改善隔代教養下親子溝通的策略

1．理解尊重兒童，搭建平等的溝通平臺

理解尊重兒童是良好親子溝通的前提。隔代教養家庭中父母整天忙于工作，平時與兒童交談很少，更談不上思想感情上的交流，對兒童的情感世界全然不知。父母只關心孩子的身體狀況、學業成績，溝通的功利性、目的性十分明顯，這讓兒童感覺到與父母之間的距離十分遙遠。而有的父母則認為孩子是父母的附屬品、必須聽父母的話，完全忽略孩子內心世界。缺少平等的協商對話，是阻礙親子溝通成功最為重要的一步。對此，父母應學會與兒童平等相處，尊重兒童。只有互相平等、互相尊重、互相親近，父母才能與兒童之間產生真實的情感和信任。所以，父母要拿出更多的時間與兒童相處，打破傳統意義上居高臨下的權威，盡量和兒童平等地交流，創建平等的溝通平臺，才能有效地提高親子溝通的效果。

2．欣賞鼓勵兒童，營造愉悅的溝通氛圍

欣賞鼓勵兒童是親子溝通的良好潤滑劑。評價兒童是一門藝術，欣賞鼓勵是對兒童最好的評價方式，有的父母評價方式過于單一，例如，兒童認真地完成了一件作品展示給父母，父母只是簡單地給個分數或快速地打一個“對”號或“錯”號，或者呵斥兒童重做。這種“一刀切”的評價方式對兒童的心靈與自信的傷害最大。而父母對兒童的欣賞與鼓勵，卻可以使兒童充滿自信地迎接未來。父母應從正面積極地激勵兒童，欣賞他的才華，給兒童健康成長提供必要的條件。

3．傾聽回應兒童，創設良好的溝通模式

親子溝通中要創設良好的溝通模式，先彼此傾聽，再積極回應。學會傾聽是父母與兒童之間溝通的一個重要技能。父母和兒童的溝通，最重要的也是傾聽，遇到問題鼓勵兒童自己想辦法，然后再提供自己的建議，這樣的好處是兒童感到自己得到了尊重，而且相信自己有解決問題的能力，而不是所有事情都要依靠父母。與此同時，在傾聽兒童的過程中，父母會發現，兒童通常會表達自己的憤怒、失望、恐懼這些負面的情緒。父母應積極回應兒童的感受，而不是簡單地否定，因為簡單的否定不但不會相互理解，反而容易引起親子之間的沖突。父母在親子溝通中不僅要注意溝通的內容，而且要從兒童的角度去體會其內心的感受。

隔代教養下的親子溝通確實存在諸多問題，父母應及時發現這些問題并予以規避，避免兒童將不良的親子溝通帶進青春期甚至成年期。另外，不管父母有多忙，唯有多關注兒童、陪伴兒童，多與兒童交流溝通才可以獲得良好的親子關系，促進兒童健康成長。

（作者單位：惠州學院，廣東 惠州，516007）

參考文獻：

［1］王爭艷，劉紅云，雷靂，張雷．家庭親子溝通與兒童發展關系［J］．心理科學進展，2002（2）.

［2］章志光．社會心理學［M］．北京：人民教育出版社，1997.