大學生入職前的形象塑造

葛楚華 黃碧蓉

【摘要】大學生入職前的形象塑造對于其能否在未來的職場中獲得成功至關重要。良好的形象不僅是個人展現自己人格魅力、構建和諧人際關系、豐富人生意義、成就自己事業的資源和保證，也是社會精神文明建設的一個重要方面。大學生應塑造完美、專業、優秀的職業形象和專業素養才能獲取用人單位或客戶的持久信任，贏得社會的認同與尊重并取得事業的成功。

【關鍵詞】大學生 入職前 形象 塑造

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0178-01

大學生入職前的形象塑造對于其能否在未來的職場中獲得成功至關重要。大學生入職前的形象塑造，最重要的就是對自己未來要從事的行業或組織的文化氛圍、職業特點、工作環境、區域習俗等有一個深刻的認識，同時，根據自己的性別、年齡、性格特征、心理傾向、文化水平、文明程度、表現能力、接受能力、責任感、道德感、氣質、風度、欣賞品位等因素來設計、塑造入職前的形象，使自己的形象符合行業或組織標準與要求的行為過程。因此，大學生應根據自己的主客觀條件，從以下幾個方面進行入職前的形象塑造：

1.個人形象的塑造

大學生要想在入職時獲得成功，在入職前，除了應具備敏銳的頭腦、睿智的眼光、較高的文化修養外，還應該擁有良好的個人形象。這就需要充分把握相關的知識與與掌握入職所應具備的禮儀，讓言談、舉止、儀表和服飾反映出自己的思想修養、文明程度和精神面貌。個人形象包括個人的儀容、儀態、儀表等方面的形象。

儀容美的基本要素是貌美、發美、肌膚美，主要要求整潔干凈。大學生的儀態包括其的所有行為舉止，即站姿、走姿、坐姿、蹲姿、手勢等，它反映了大學生的素養、受教育程度及能夠被人信任的程度。優雅的儀態會顯露出自己良好的禮儀修養，增加不少的印象分，容易被人接受，比用語言更讓受禮者感到真實、美好和生動，進而可以贏得更多的合作機會。大學生的儀表即外表，包括容貌、著裝、姿態等方面，是大學生精神面貌的外觀體現。大學生的儀表往往與思想修養、道德品質、文化底蘊、文明程度和生活情調密切相關，大學生只有加強內在修養，提高審美情趣，才能真正具有儀表美。

2.氣質形象的塑造

大學生的良好形象不僅表現在著裝上，更重要的是表現在氣質上。良好的氣質是以人的文化素養、文明程度、思想品質及他對生活的態度為基礎的，同時還取決于人們對待生活的態度。大學生的可以通過以下方面塑造自己的良好氣質形象：

擁有豐富的內心世界。即有理想、有追求、有品德、為人誠懇、心地善良、寬容忍讓、樂于助人。

富有吸引力的性格特征。即大方而不輕悅，喜功而不自炫，自重而不自傲，豪爽而不粗俗，剛強而不執拗，謙虛而不虛偽，認真而不迂腐，活潑而不輕浮，直爽而不幼稚。注重自己的修養，不亂發脾氣，待人寬容、忍讓，善于理解別人，有同情心，有主見但不亂發言論。

具有較高的文化素養。大學生不僅應具有較高的文化素養、廣博的知識，對專業技能精通，還應洋溢著奪人的氣質美：認真，執著，聰慧，敏銳。這是真正的氣質美，是和諧統一的內在美。

優雅的言談舉止。大學生應具有優雅的言談、得體的舉止，學會待人熱情而不輕浮，待人誠懇而不過度；不論地位高低，待人不卑不亢。

高雅的興趣愛好。高雅的興趣愛好是氣質美的又一種表現。興趣愛好品位的高低，體現出大學畢業生素質的高低。

3.能力形象的塑造

學識淵博、才華橫溢所產生的魅力，是一種才的魅力。知識水平、文化修養和智慧是才華的主要方面。因此，大學生要注意才華的培養和形成，多看與自己修養有關的書籍，多吸收新鮮的知識，培養自己多方面的能力，如創新能力、管理能力、社交能力、表達能力、執行能力、學習能力、自控應變能力，適時地表現自己的特長和智慧，樹立良好的才華和智慧形象。

大學生在工作中要掌握口頭表達的規律和藝術，能充分借助面部表情、動作體態等輔助語言，增強口頭表達的說服力、親和力和感染力；恰當地使用敬語，注意各種場合的談話、發言、講話等，較好地掌握和運用與職業有關的語言表達形式，增強語言表達的藝術效果；摒棄成規與陋俗，在人們心目中確立自己的品牌和形象；鍛煉和提高自己的交往能力、交往藝術，在各種交往中能應對自如；遇到各種意想不到的突發事件和問題，要能做到鎮定自若、頭腦清醒、正確判斷、機智應變，圓滿解決問題。

4.精神形象的塑造

精神形象是大學生的一種內在動力。精神形象的塑造是一個長期的學習與培養過程。

充滿自信。大學生需要培養與塑造強烈的敬業精神、充滿自信、富有激情和活力的精神狀態。大學生只有充分相信自己的實力，以滿腔的熱情投入到工作中去，也才可能在工作中去拼搏、去努力、去競爭，才可能在常人認為不可能的情況下創造出不平凡的業績。

熱情大方。大學生不論是在工作順利，還是遇到挫折時，都應保持良好的心態，以極大的熱情投入到工作中，以灑脫、樂觀、大方的態度對待交往對象。

待人寬容。大學生在工作中應學會克制、學會忍讓、學會冷靜、學會理解，搞好各方面的關系，融洽組織與組織之間、組織與員工之間、員工與員工之間的關系。待人平等、寬容、誠懇。

5.道德形象的塑造

顧全大局。大學生在工作中，應能夠正確地處理個人的利益和眼前的利益及組織利益與長遠利益，考慮或做到個人利益和眼前利益服從組織利益與長遠利益。從而獲取組織和個人的最大效益。敬業愛崗：大學生應具有敬業愛崗的精神，熱愛本職工作、認真履行工作職責、鉆研業務，學習新知識和新的工作方法，自覺維護組織的信譽。遵紀守法：大學生應誠實守信、遵紀守法。團結協作：大學生應具備團結協作精神，互相幫助、照顧，處理好上下級之間的關系，與客戶之間的關系，同事之間的關系。堅持原則：大學生應做到處事公正，廉潔奉公，不謀私利。

良好的形象不僅是個人展現自己人格魅力、構建和諧人際關系、豐富人生意義、成就自己事業的資源和保證，也是社會精神文明建設的一個重要方面。大學生應領會良好形象的內涵，不能搞形式主義，不能認為只要西裝革履就具有良好形象了。大學生應通過不斷學習、反復實踐與訓練，塑造完美、專業、優秀的職業形象和專業素養才能獲取用人單位或客戶的持久信任，贏得社會的認同與尊重并取得事業的成功。

參考文獻：

[1]葛楚華.禮儀實用教程〔M〕.北京：北京交通大學出版社.2013.6