電氣信息專業英語教學策略研究

栗東方

摘 要 針對電氣信息專業的重要必修課之一專業英語課程目前的教學現狀和存在問題，本文從教學目標、內容和形式等方面提出了改革策略，以促進高校專業英語教學。

關鍵詞 專業英語 教學 改革策略

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

電氣信息專業是當今國內外發展較為迅速、技術更新較為活躍的工程領域之一。專業英語的閱讀、寫作和翻譯能力就是電氣信息專業畢業生所應具備的一項重要能力。為適應國際化需求，大學生在校期間應打下堅實的基礎，專業英語教學既不能像基礎英語那樣過分強調語法，也不能像專業課程那樣深入講解專業知識。其目的在于讓學生拓寬專業詞匯量，熟悉專業術語，掌握專業英語翻譯技巧。現針對目前高校電氣信息類專業英語的教學現狀進行剖析，并提出幾點自身在教學實踐中的教學改革策略。

1專業英語教學現狀

（1）教學目標

目前專業英語課程缺乏統一標準，于專業培養計劃體系中的位置不明，無法形成系統科學的教學模式。不同學校間的教學目標定位存在分歧，有的著重章節翻譯，有的著重專業詞匯和基礎知識。

（2）教材內容

部分教材缺少相關背景知識的介紹，僅僅從國外專業資料中摘錄部分章節，使文章中的內容難以透徹理解。部分教材在教學內容上還難以反映出前沿學術研究和技術發展動態。

（3）教學方法

由于枯燥的專業詞匯和復雜的長難句出現頻率高、數目多，一定程度上影響了學生的學習積極性，而部分教師在教學過程中容易出現教學方式單一、互動欠缺等問題，導致學生學習積極性降低。

2專業英語教學改革實踐

專業英語課程的授課關鍵在于熟悉本專業學術著作中常見的表達句式和敘述方法，使學生熟練掌握科技交流中的英語書面語和口語表達，培養學生接收最新專業技術的能力。針對上述教學現狀中出現的問題，提出電氣信息專業英語在實踐中教學改革的策略和著眼點。

（1）教學目標

教學目標明確后，教學內容的選取和教學方式的選用就需要做相應的調整。高校專業英語課程的設定，必須有明確的教學目標，比如是定位于讓學生掌握專業文章的翻譯技巧，還是讓學生了解一些專業知識，或是讓學生能夠撰寫簡單的英文小論文。由于筆者所在系科的專業特色主要定位于中高等層次的目標，尚無法適用于高級別的定位，即讓學生能流利閱讀外文文獻并能熟練翻譯成自身母語，這也適用于國內大多數高校的教學現狀。

（2）教材選取

根據教學目標，教材的選取應使教學內容能基本覆蓋電氣信息類的基礎專業課程，盡量爭取選用學生在選修課程中涉及的內容，以降低授課難度。具體實踐中可在選擇實用教材的基礎上，選擇相對淺顯又能反映領域內發展變化的網絡或期刊中的英文資料。

筆者在教學中選用了《電氣信息類專業英語》，適用于我校自動化、電氣工程與自動化、測量控制與儀器、電子信息、機電一體化等專業得學生。全書從實際應用出發，選用英文原版的電路基礎、計算機及網絡、控制理論、電力驅動、過程控制、檢測技術、電力工程、電子信，自智能控制等方面的專業知識作為課文內容，基本涵蓋了自動化、電氣工程與自動化、電子信息、測量控制與儀器、機電一體化各專業的基礎知識，每篇課文后配有一篇閱讀材料。該教材總體難易程度適中，覆蓋面較廣，課文還提供了選讀性內容。

還有《機械電子工程專業英語》教材，作者基于機械電子工程專業本科生專業英語課程和教學實踐，考慮了電工、電子、電力系統、電力傳動、電力電子、繼電保護、自動化、計算機和通信等電氣信息類專業的特點，并參照國內外相關專業的一些科技英語、專業英語和英語原版專業教材編寫。教材有專業英語基本概念、文體特點和翻譯概論，常用科學符號和公式的英語表達、專業英語論文的組織與寫作、專業術語的翻譯方法，還有例句及所用詞匯和術語都盡可能與電氣信息類專業關聯，使學生可體會電氣信息類專業英語及其翻譯的特點、韻味和方法。考慮到學生今后開展科研工作的需要，還專門介紹了專業文獻檢索的基本概念、主要的專業英語文獻檢索工具及其基本檢索方法、專業文獻的閱讀、IEEE/IEE期刊等科研人員今后應必備的知識。

（3）教學方法

針對中高層次的教學目標，教學中應加強實踐運用考查，弱化書面試題的考查，教學中可采用啟發式、討論式、小組式、提問式以及答辯等多種形式并注意控制活動流程。例如將學生分組并布置不同的章節內容，讓學生自行討論學習。根據學生的討論總結安排課堂答辯，全班同學可向答辯者進行提問，然后由本人進行總結陳述。采用多種教學方法，可以充分調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，對新知識的學習和新技術的理解更為長久和深刻。

（4）教學手段

電氣信息類專業英語由于信息量大，利用精心準備的多媒體教學資源，可以使學生了解到國際最前沿的技術發展和動態，接觸更為豐富的多媒體課堂信息，從而有效改善教學效果，更好地活躍了教學氛圍。值得注意的是在制作課件時僅是把教材內容直接搬移到了投影屏幕上，教學效果不好。而教師考慮到學生的學習心理，充分挖掘各個知識點與實際生活中的聯系，廣發收集經驗圖片、視頻就能較好的吸引學生的課堂注意力，比如一些相關的科普性視頻作為教輔類材料。

總之，科學開展電氣信息類專業英語教學，更新教學方式和方法，發揮出更好的教學效果，對于提高學生專業文獻的閱讀和寫作能力具有重要意義，同時吸引更多的教師投入到教學改革的隊伍中來。

參考文獻

[1] 任治剛.電子信息工程專業英語教程[M].電子工業出版社，2009：1.

[2] 陳杰美，劉洪盛，饒漸升.通信與信息工程專業英語教程.電子工業出版社，第1版，2006.12.