傳統手工藝與高職藝術設計教育對接的實證研究

摘 要 當前，很多傳統手工藝正面臨藝絕人亡的艱難處境，高等藝術院校以培養藝術后備人才為己任，有義務傳承保護傳統手工藝。本課題通過傳統湘繡在高職院校的傳承實踐，探究兩者對接的可行性與途徑。

關鍵詞 手工藝；高職；藝術設計教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2014）10-0102-02

1 傳統手工藝的生存現狀

傳統手工藝是勞動人民在長期生活實踐中適應生活需要和審美要求，就地取材，以手工生產方式為主形成的具有獨特藝術風格的工藝美術。它歷史悠久，門類齊全，品種豐富，技藝超群，是勞動人民智慧與汗水的結晶，是中華文明的精髓，幾千年來不斷地滿足著人民的物質生活和精神生活，擁有悠久的歷史和輝煌的過去。然而在現代文明的沖擊下，許多傳統手工藝賴以生存和發展的社會基礎、經濟基礎、文化土壤逐漸遭到破壞，一些珍稀的傳統手工技藝伴隨著老藝人的逝去而銷聲匿跡，傳統民間手工藝面臨著藝絕人亡的艱難發展處境。

2 傳統手工藝與高職設計教育對接的可行性

傳統手工藝蘊含著中華民族特有的精神價值和文化內涵，在“文化強國”“文化強省”的戰略背景下，傳統手工藝以其低碳、環保、高附加值、可持續發展等諸多優勢，成為“文化強國”“文化強省”戰略的首選目標。而面向產業、服務產業、提升產業，是高職院校的辦學理念及功能定位。傳統手工藝與高職設計教育的對接符合國家政策導向，必將得到政府和社會相關組織的大力支持。

近十年來，藝術類專業在全國遍地開花，其中藝術設計專業又是首當其沖。由于部分院校藝術設計教育的匆忙上馬，帶來專業重復設置、人才培養定位不明確、師資力量薄弱、畢業生動手實踐能力差等一系列問題，高等藝術教育在不久的將來必定會來一次“大洗牌”。高職設計教育與傳統手工藝的對接，有利于學校實施特色化發展戰略，必將在長遠發展中贏得有利的競爭地位和發展空間。

從高校自身條件看，藝術院校作為國家藝術后備人才的培養庫，藝術技藝的傳習地，與其他社會組織相比，在人才、技術、科研、資源等方面都有著獨特的優勢。因此，肩負傳承人類文明使命的高等藝術院校對這些行將消失的民間手工藝的保護與傳承工作責無旁貸。

3 傳統手工藝與高職設計教育的對接實踐

湖南工藝美術職業學院是全國四所工藝美術職業學院之一，是湖南省非物質文化遺產保護研究基地。2006年，學院在全國首創了湘繡設計與工藝專業，以“傳承湘繡古老工藝”為己任，開“融傳統師徒相授于學歷教育”之先河。下面結合學院在傳承傳統湘繡技藝、進行湘繡人才培養方面的一些實踐，分析探討現代設計教育與傳統手工藝對接的途徑。

創新人才培養模式 依托湘繡生產企業，根據人才需求及崗位能力分析，確立人才培養目標與規格；依托校企共建的劉愛云大師工作室，系統構建“專業+大師工作室+產品+車間”的工學結合“訂單”人才培養模式。按產品全流程推行分段式教學組織模式，實現工作室與車間、教學與生產的合一，突顯人才培養的實踐性、開放性、職業性。

創新校企合作機制 在湖南工藝美術職教集團傳統工藝美術行業校企合作專門委員會的指導下，學院與省內湘繡龍頭企業相關專家成立“湘繡設計與工藝專業建設指導委員會”，通過建立健全“湘繡設計與工藝專業建設指導委員會”工作章程、工作機制，促進專業建設、課程開發，從而形成校企人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制機制。

深化課程體系建設 根據職業崗位調研信息，結合手繡湘繡制作工職業資格標準，構建知識、能力、素質有效融合、能力進階、崗證課融通的模塊化課程體系。課程體系分為職業基本素質、項目導向、學業總結與職業規劃三大模塊，將企業技術標準、職業素質標準、職業資格標準融入課程教學內容，最終實現“雙證書”制。

強化師資隊伍建設 學院在已聘任具有湘繡行業影響力、湘繡代表性傳承人劉愛云大師為專業帶頭人的基礎上，建立校企人才互聘機制，從湘繡行業知名企業遴選、聘任兼職教師和特聘專家，使企業兼職教師承擔的專業課學時比例達到50%以上，校企共建由“教授+大師”雙帶頭人領銜、專兼結合“雙師”結構的專業教學團隊。

加強實訓條件建設 通過成立劉愛云大師工作室、湘繡設計研發中心、弘云湘繡研究院以及項目工作室，建成集教學、生產、培訓、服務于一體的校內生產性實習實訓基地。密切與行業企業的交流合作，建成包括湖南省湘繡研究所、湖南湘繡城集團等省內湘繡龍頭企業在內的10多個穩定的校外實習實訓基地。

創新質量評價機制 既開展學生評教、教師評學、專家評教、同行評教，同時注重吸收行業及社會人員參與監控評價，充分發揮企業在保障人才質量方面的主導作用，共同評價產品質量和人才培養質量。

通過幾年的建設發展，學院在成體系傳承保護研究以湘繡為代表的湖南傳統手工藝方面取得富有成效的實績。

1）發揮專業優勢，為湘繡企業培養了急需的各種優秀人才。七年來已培養、培訓了專業人才3000多人次。

2）全面創新，致力打造“新湘繡”。目前已研發新湘繡作品近300項，推出新工藝、新技法16項，2012年成功舉辦的“新湘繡·學院展”及系列活動，贏得社會各界高度評價。清華大學教授張夫也評價道：“新湘繡是持經達變、借古開今的經典模式，值得推廣。”

3）面向企業、行業開展技術服務，并獲得業界高度認可。2012年7月，中國工藝美術（集團）公司面向全國招標刺繡，學院成為唯一中標單位，為工藝（集團）公司定制的作品《四季系列》在第十三屆中國工藝美術大師作品暨國際藝術精品博覽會上獲中國工藝美術精品獎金獎。

4）開展國際交流培訓，向世界推廣湘繡文化。近三年來，湘繡設計與工藝專業已接待來自英國、韓國、新加坡以及18個發展中國家的職業教育官員等國外學院、團體的參觀學習；2013年11月，學院舉辦“2013年湘繡設計與工藝專業國際交流班”培訓，來自亞非七個國家的15名學員參加了本次培訓，成為向世界傳播湘繡文化的起點。

4 結語

文化以特色著稱，失去特色就失去存在的根。我國傳統民間手工藝是植根于勞動人民群眾的藝術，它所具備的特質如生活實用性、精神審美性、民族地域性、民俗文化性等正是現代中國藝術教育所需要的。藝術院校作為高等藝術人才的孵化基地，也是傳承和發展優秀傳統手工藝的重要渠道。將傳統手工藝與現代藝術設計教育對接起來，把傳統手工藝豐富的文化內涵、獨特的審美價值體驗、形式多樣的制作技藝有機地融合在現代藝術教育體系中，不僅使傳統手工藝可以在當代得到較好的傳承和發展，同時使得現代藝術教育保存了民族文化的根。

參考文獻

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