淺談體育教育中思想道德品質(zhì)的建立

王少梅

【摘要】體育教育是提高學(xué)生身體素質(zhì)的前沿陣地，在任何時期，我國學(xué)校教育自始至終，常抓不懈。然而在各方面均呈現(xiàn)高速發(fā)展的當代社會，思想道德素質(zhì)更顯重要。如何在體育教育中建立有效的德育機制，成為廣大一線體育工作者共同思考的問題。其實，體育作為團體項目，是進行思想品德教育的天然載體，有著其他項目所無法比擬的先天優(yōu)勢。本文，筆者首先調(diào)查了我國目前在體育教育中開展德育教育的基本情況，并做了適當?shù)姆治?然后，通過總結(jié)歸納以及實踐經(jīng)驗，提出以“教師、學(xué)校、學(xué)生”三者互動的方式在體育教育中滲透德育教育的思路;最后，提出在“道德意識、合作意識、健康意識、文明意識”四種意識的形成中考量德育機制建立的水準。

【關(guān)鍵詞】體育;德育;思想道德

新時期學(xué)校教育的方針和思路必須按照黨和國家關(guān)于提高當代學(xué)生的全方位素質(zhì)的要求來制定和實施。基于此，就必須在學(xué)生的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身體素質(zhì)三個方面都提出更高的要求并且制定出相應(yīng)的合理的政策措施。與此同時，在全面推進素質(zhì)教育的同時，必須把德育教育放在首位，這一點也已經(jīng)達成共識，毋庸置疑。那么，作為提高學(xué)生身體素質(zhì)主要手段的的體育教育，除認真完成好自身的目標以外，如何在整個體育教學(xué)的過程中滲透思想道德教育的基本內(nèi)容，積極協(xié)助學(xué)校完成好學(xué)生的思想教育，在現(xiàn)階段，更顯得尤為重要。

一、體育教學(xué)中進行德育教育的現(xiàn)狀與分析

筆者通過大量的資料查閱和實地調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)校在體育教學(xué)中實施德育教育的過程中，表現(xiàn)出片面性、邊緣化的傾向。

1、在整個體育教學(xué)中偏重于身體素質(zhì)練習(xí)以及專業(yè)技能的教學(xué)，忽視了學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，進而阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。這一點在各省市的業(yè)余和專業(yè)體育學(xué)校都有很嚴重的傾向。分析原因，主要是各個體育學(xué)校的主要任務(wù)在于完成各省和地市下達的金牌任務(wù)，因此，在平時的專業(yè)訓(xùn)練中，往往更偏重于專業(yè)技能的訓(xùn)練，而作為思想道德的滲透和養(yǎng)成基本上是停滯狀態(tài)。

2、在整個體育教學(xué)中即使有部分學(xué)校進行了德育教育，也存在著重在說教，忽視身教，導(dǎo)致教育效果不好，對學(xué)生的影響不夠深入的問題。比如，在某市初中部，體育教師在某次體育課堂上，講述耐力的問題，僅僅強調(diào)耐力需要長時間的鍛煉才能獲得，與學(xué)生自身的意志品質(zhì)有一定的關(guān)系，但是關(guān)系并不是很大，要求學(xué)生以磨時間為主。其實，這位教師原本可以利用耐力這一問題，對學(xué)生進行一次很好的意志品質(zhì)的相關(guān)方面的教育，充分說明人的意志力是可以在體育訓(xùn)練中得到充分發(fā)揮和鍛造的，然而，卻一語帶過，遠遠沒有達到應(yīng)有的效果。

3、實施體育教學(xué)的過程中，存在著重視日常的課堂教學(xué)，忽視體育德育方面的教育。個別體育老師一提起要求在學(xué)生中廣泛結(jié)合體育滲透道德教育的話題，往往就是把教育搬回了課堂上，教室里，機械的生搬硬套，空洞的脫離現(xiàn)實的發(fā)表一些一些不合邏輯的說教，一方面教師疲于應(yīng)付，另一方面學(xué)生也無心真正往心里去，導(dǎo)致一提到體育教育中滲透德育教育，老師不愿講，學(xué)生不愛聽的惡性循環(huán)。

以上種種現(xiàn)狀決定了在體育教育中加強對學(xué)生進行德育教學(xué)的緊迫性和必要性。

二、如何在學(xué)校體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)

正如以上所述，學(xué)校不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。因此，筆者在日常的體育教學(xué)工作中，把握當代少年兒童的個性心理特征和思想道德狀況，創(chuàng)造性的探索在體育課中進行思想道德教育的方法、策略和技巧。有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進行思想道德教育，寓德育教育于體育之中。下面結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗談一下如何有效的在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

1、作為體育教育主體的一線的體育教師，要勇于并善于進行德育教育。

作為體育教師，首先必須充分了解體育課程的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，破除以前不十分正確的觀念，與時俱進。為什么？因為體育課程是一個包括身體、思想、智力情感和態(tài)度的內(nèi)在的綜合學(xué)科，它不僅可以鍛煉美的性格，更能培養(yǎng)耐心，提高思想覺悟，提高社會適應(yīng)力，而不能像從前一樣單純的將體育理解為僅僅是強身健體的單目標性的學(xué)科。所以，要想在體育教育中的德育教育取得突破，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變一線體育教師的教育觀念，讓他們充分發(fā)揮主觀能動性，積極參與到德育教育中來。

2、各級教育機關(guān)、學(xué)校黨委要充分認識德育教育的重要性，積極身體力行，大力推行體育教育中的德育教育。

要想使廣大教師能夠發(fā)揮積極性，各級教育機關(guān)的上級黨委，在年度計劃的制定時就要充分考慮到這一方面，將其納入年度計劃的一部分，還要將其所達到的效果和成績列入體育教師年度考核的指標中去，必要時可以給與一部分的物質(zhì)獎勵和一定的懲罰措施。再進一步，可以以制度的形式固定下來，作為日常教育的一部分。

3、加強學(xué)校、教師和學(xué)生的溝通，讓學(xué)生自覺在體育鍛煉中主動的有意識的進行自我道德品質(zhì)的考量。

通過一系列的講座、座談或者是現(xiàn)身說法的形式讓學(xué)生了解體育教育中的德育教育的概念，讓他們真正在體育鍛煉中主動的強化自己的道德素質(zhì)。比如，在冬天，教師組織學(xué)生進行長跑，那么，學(xué)生就要知道冬季長跑不僅僅是加強學(xué)生冬季的身體體能的儲備，更重要的是通過冬季長跑，考驗學(xué)生的耐力和毅力，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、要在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生正確的高尚的道德意識

1、增強心理承受能力，提高道德意識

在體育運動中，如何克服障礙，包括阻力和困難等等，是運動行為的一個顯著特征。如何看待和對待障礙，反映出學(xué)生的不同性格、能力、氣質(zhì)、興趣等各種心理特征。比如有些獨生子女身體素質(zhì)比較好，但就是怕吃苦、嬌慣，動手能力差，性格倔強。那么，作為體育教育中的德育教育就能有效的解決這些連一些家長都很難解決的問題。教師可以把體育教學(xué)作為對學(xué)生進行心理素質(zhì)訓(xùn)練和道德意識培養(yǎng)的教育手段。充分利用這些學(xué)生的優(yōu)點，來逐步克服他們身上存在的不足。

2、建立和諧人際關(guān)系，培養(yǎng)團隊合作意識

學(xué)生在現(xiàn)代經(jīng)濟背景下，難免受到個別家長的一些不好的影響，主要表現(xiàn)在嚴重的以自我為中心的傾向以及對家長的過分依賴感。那么，就使得他們在面對新環(huán)境時，常常手足無措，無所適從。究其原因，主要是缺乏應(yīng)有的團隊合作精神以及對他人的基本尊重以及應(yīng)有的溝通手段。眾所周知，體育活動多數(shù)是以團隊的形式進行的，也就是集體項目眾多。這就為在體育教育過程中，進行團隊教育提供了天然的土壤。因此，我們說，體育活動是最有益于團隊精神意識的形成的。

3、倡導(dǎo)身心全面發(fā)展，增強健康意識教育

體育鍛煉主要的目的是增強體質(zhì)，形成健康的身體。那么，可以利用體育教育和健康教育相結(jié)合，讓同學(xué)們懂得健康的意義。使大家懂得只有通過正確的體育鍛煉才能獲得健康的身體。而以前的體育教育真是由于缺乏了應(yīng)有的健康教育才造成了培養(yǎng)出來的學(xué)生死讀書，很多名列前茅的同學(xué)都不愛好體育的怪現(xiàn)象。

4、運用體育課堂常規(guī)教育，加強文明意識培養(yǎng)

課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的基本要求，建立和貫徹體育課堂教育的過程也是向同學(xué)們進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。體育就是在一定的游戲規(guī)則的前提下所進行的比賽。那么，只要學(xué)生參與到體育活動中去，他就不可避免的受到規(guī)范的約束。在規(guī)則的作用下，學(xué)生逐漸加強了規(guī)范意識，懂得了紀律的重要性。另外，還可以通過對學(xué)生體育課的著裝要求整潔，保持場地衛(wèi)生，器材清潔等等，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識。

總之，學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，受到很多客觀因素的制約，需要長期的、反復(fù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在體育教育中建立思想品德教育的環(huán)節(jié)需要廣大一線體育教師的堅持、努力和各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及學(xué)生自身的領(lǐng)悟，三者缺一不可。本文是筆者結(jié)合一線教育實踐經(jīng)驗而作，拋磚引玉，希望能對體育教育中的德育教育機制的建立有所裨益。