依托設(shè)計(jì)競(jìng)賽和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力

董健

【摘要】設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能掌握程度，而且對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高也發(fā)揮著重要作用。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制又為設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的支持。本文分析了設(shè)計(jì)競(jìng)賽和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制的內(nèi)涵以及相互關(guān)系，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等方面的改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探求知識(shí)的積極性，讓學(xué)生在充分體驗(yàn)學(xué)以致用的過(guò)程中，全面促創(chuàng)新能力的培養(yǎng)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì)競(jìng)賽;開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制;創(chuàng)新能力

設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力提高的主要途徑，也是開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要內(nèi)容之一。隨著社會(huì)各界對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)重視程度的不斷提高，面向工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的各類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽日益增加，設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)成為廣大專業(yè)學(xué)生展示能力的舞臺(tái)，同時(shí)也是設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和著名企業(yè)選拔人才的有效渠道。因此利用設(shè)計(jì)競(jìng)賽這一廣闊平臺(tái)，結(jié)合開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)將起到促進(jìn)作用。

一、設(shè)計(jì)競(jìng)賽和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制的內(nèi)涵

1.設(shè)計(jì)競(jìng)賽

目前適合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參加的競(jìng)賽活動(dòng)主要有兩大類(lèi)：一類(lèi)是由教育部門(mén)主辦的公益性工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，例如全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽;另一類(lèi)是由企業(yè)為主體，政府部門(mén)主辦，以促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與制造的互動(dòng)對(duì)接，這類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)數(shù)量很多，規(guī)模也很大，比較知名的競(jìng)賽有廣東的“省長(zhǎng)杯”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽和湖南的“芙蓉杯”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等。

2.開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制

開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制有兩個(gè)層面的含義：一是時(shí)間上的開(kāi)放;二是內(nèi)容上的開(kāi)放。時(shí)間上開(kāi)放就是規(guī)定好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，學(xué)生可以在很大范圍內(nèi)選擇時(shí)間來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生在時(shí)間上有較大的靈活性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。內(nèi)容上的開(kāi)放是指學(xué)生除完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容外，還可以根據(jù)自己的專業(yè)和愛(ài)好來(lái)選擇其他感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣可以很大程度地提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

二、設(shè)計(jì)競(jìng)賽和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制的關(guān)系

1.傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降谋锥?/p>

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力普遍較強(qiáng)，參與給類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的積極性較高。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制，一般是根據(jù)理論課的教學(xué)內(nèi)容，分為工藝認(rèn)知實(shí)驗(yàn)、模型制作技術(shù)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法上，存在著內(nèi)容老舊、形式呆板、方法單一等問(wèn)題。這種模式是從實(shí)驗(yàn)本身出發(fā)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，雖然符合認(rèn)知過(guò)程，但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，很少考慮學(xué)生的特點(diǎn)。

2.參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制改革

建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制，就是要將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)協(xié)凋發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，進(jìn)一步改善工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)。

在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置方面，除了繪圖和模型制作等常用設(shè)備外，還應(yīng)配備各類(lèi)小型機(jī)床等專用實(shí)驗(yàn)設(shè)備。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室雖然以學(xué)生為主體，但仍然不能忽視指導(dǎo)教師的作用，針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，配備有特長(zhǎng)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，在方案設(shè)計(jì)、綜合評(píng)價(jià)等方面為學(xué)生提供支持。

3.改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，積極參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)除了掌握工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)外，還必須要有扎實(shí)的邏輯思維功底和很強(qiáng)的動(dòng)手能力，能熟練地操作計(jì)算機(jī)，掌握三維建模的一般方法。整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)分散到學(xué)習(xí)的各階段，充分利用實(shí)驗(yàn)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用設(shè)計(jì)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)。學(xué)生在探索過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題，求知欲會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)樵诶蠋熤笇?dǎo)下主動(dòng)探索如何解決問(wèn)題。

設(shè)計(jì)競(jìng)賽和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)的宗旨都是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、了解社會(huì)，以親身的實(shí)踐經(jīng)歷融入社會(huì)。學(xué)生根據(jù)興趣與同學(xué)展開(kāi)合作，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成設(shè)計(jì)。這一系列的過(guò)程既養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思維的意識(shí)和發(fā)散創(chuàng)新思維的能力，而且通過(guò)競(jìng)賽這一交流平臺(tái)，學(xué)生與來(lái)自全省、全國(guó)乃至全世界的同行進(jìn)行比較，在廣闊的空間里展示自己、認(rèn)識(shí)自己，從而激發(fā)學(xué)生追求完美、追求卓越的專業(yè)精神。

三、依托設(shè)計(jì)競(jìng)賽和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制全面培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力

1.依托設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)

工業(yè)設(shè)計(jì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才。這是實(shí)施素質(zhì)教育的目的，也是當(dāng)前高等教育改革的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主要特色就是理論與實(shí)際緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)競(jìng)賽的題目既考慮了高校教學(xué)的實(shí)際，又適當(dāng)反映了學(xué)科發(fā)展的前沿。因此，設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)改革中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.利用開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開(kāi)展設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)是“學(xué)以致用”的充分體驗(yàn)

參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽需要學(xué)生利用課余時(shí)間和有限的資源，在緊張的氛圍中，充分發(fā)揮自身能力完成某項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)。利用開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開(kāi)展設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師的教學(xué)方式應(yīng)以啟發(fā)式、探索式為主，學(xué)生在教師的激勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去探索解決問(wèn)題的方法，學(xué)生從學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)用知識(shí)，在此過(guò)程中，積累了經(jīng)驗(yàn)也增長(zhǎng)了能力。

3.設(shè)計(jì)競(jìng)賽和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)是全面提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑

參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)要結(jié)合競(jìng)賽題目和成員特長(zhǎng)進(jìn)行分工，并且在競(jìng)賽過(guò)程中成員的角色要不斷轉(zhuǎn)變，有助于學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從基礎(chǔ)性的調(diào)研開(kāi)始，學(xué)生要查閱資料、進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，為了解決相關(guān)問(wèn)題還要自學(xué)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，并增加了與教師接觸和交流的時(shí)間，這種以學(xué)生為中心的實(shí)踐教學(xué)模式，讓學(xué)生在充滿學(xué)術(shù)氛圍中體驗(yàn)了科學(xué)研究的過(guò)程，訓(xùn)練了科學(xué)研究的方法，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生在參與設(shè)計(jì)競(jìng)賽的過(guò)程中往往需要幾十天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，要經(jīng)受挫折的打擊和探索的迷茫，需要以科學(xué)探索的毅力、直面困難的勇氣、永不放棄的恒心才能完成。學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽過(guò)程的體驗(yàn)和嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、頑強(qiáng)的工作作風(fēng)，提升了研究能力、合作精神和毅志品質(zhì)等方面的專業(yè)素養(yǎng)。這些經(jīng)歷會(huì)使學(xué)生終生受益。

四、結(jié)束語(yǔ)

設(shè)計(jì)競(jìng)賽是檢驗(yàn)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教育的有效手段，設(shè)計(jì)競(jìng)賽與開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)機(jī)制的有效結(jié)合，為大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探索出了有效的教育模式。

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