培養學生發現解題途徑的能力

鄧福光

【摘要】數學學習的最終目的就是解決問題，培養學生解決問題的能力是每個數學老師每天必須考慮的問題，如何提高學生分析問題和解決問題的能力，本文通過具體實例引導學生逐步建立這種能力.

【關鍵詞】學生；解題途徑；能力

教學的目的之一就是培養學生分析問題、解決問題的能力，我們時常會發現學生對一些題的解答感到無從下手，這說明學生沒有發現解題途徑.我認為對學生發現解題途徑的能力也有必要進行培養，因為解題途徑不像解題方式方法是一成不變的，而每個類型的題的解答途徑可能都不一樣，這就要求我們要有高超的和過人的發現解題途徑的能力，只要發現了解題途徑，我們就可以確定解題方式方法.

解題實際上就是在條件和結論之間建立一種聯系，而這種聯系如何建立是發現解題途徑的重要手段.下面從幾個方面談這個問題.

一、注意利用定義、概念

要想使學生在解題的過程中很容易發現解題途徑，要教給學生一些具體的方式方法之外，還要注意培養學生學會觀察已知和未知之間的關聯，發現題中隱含的條件，注意應用好定義和概念的良好作風.