全球化背景下金融大學生的生涯規劃

[摘要]面對金融全球化、一體化發展帶來的機遇與挑戰，金融大學生應及早做好適合自己的生涯規劃，實現個性與職業之間的匹配，自身潛力與職業發展同頻共振。同時，應積極行動，充分利用大學時光完善知識結構，提升實踐技能，增強自己的核心競爭力。

[關鍵詞]全球化；金融大學生；生涯規劃

[中圖分類號]F832[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）26-0145-02

當前，國際金融市場一體化（International Financial Market Integration）進程正深入發展，中國經濟國際化發展及金融體制改革的步伐越來越快，高層次人才特別是國際化金融人才（International Financial Talents）的短缺問題日益凸顯。在這后金融危機時代，作為胸懷報國之志、創業之愿、成才之夢的金融大學生，積極有效地進行生涯規劃，提高就業核心競爭力，尋求職業理想與人生夢想的契合，實現成功人生與幸福人生的共振，很有必要。

1機遇與挑戰：金融人才國際競爭的發展趨勢

1機遇——金融人才具有廣闊的發展空間

世界金融一體化的發展，給國際化、高層次、復合型金融人才帶來了良好的發展機遇，為在校金融大學生展現了美好的未來希望。這種發展機遇主要表現在：

一是拓展了金融人才國際發展的空間。金融高端人才到國外金融機構或外資企業就職早已成為了可能，一些金融人才通過到國外金融機構培訓提升，擴大了國際化視野，或者利用與國外金融機構、外資企業的合作與競爭平臺，施展自己的才華，成就自己的事業。

二是增大了金融人才國內就業的機遇。中國是人力資源的大國，但人才資源大約只占人力資源總量的5%，而國際化金融人才更是稀缺。中國人民銀行《金融人才發展中長期規劃（2010—2020年）》指出，到2015年，我國將新增首席或高級經濟學家、高級風險評估及預測專家73萬人；新增金融分析、國際會計、保險精算、保險核賠、資產評估、證券投資及經紀、財務總監等重點領域的高級金融分析專家189萬人；新增金融機構中層以上管理人員及分支機構負責人10萬人。

三是鋪墊了金融大學生成就夢想的道路。中國人民銀行等“一行三會”正在實施“金融后備人才儲備工程”，建立健全金融后備人才儲備體系，堅持每年從高等院校在校生中選拔一批可塑性強、有發展潛力的后備人才，給予學習資助，提供實習機會，并將優先吸納到金融行業工作。

2挑戰——金融人才面臨激烈的就業競爭

金融人才的國際化，意味著金融人才知識結構的國際化，人才開發和流動的國際化，人才經營觀念的國際化，這也意味著給金融大學生提出了嚴峻的挑戰：

一是金融人才就業競爭更加激烈。未來中國的金融業服務對象國際化的比重將逐漸增大，金融人才資源開發也必將涵蓋全球，中國巨大的充滿活力的金融就業市場，也必將吸引大批國外優秀金融人才來華就業。

二是人才選拔考核更加注重能力。國內金融人才國際化提升工程的實施，必將帶來崗位責任與職務競爭的壓力，必將啟用金融業領導干部、金融機構高級經營管理人員公開競爭擇優選拔的人才任用制度；建立突出客戶發展能力、市場拓展能力和創效能力，看重客戶滿意度和人才誠信狀況的金融營銷人才評價機制；完善以突出應用能力、工作質量、業務流量、服務水平、客戶滿意度為重點的金融技能人才評價機制。

2評估與選擇：職業人生自我設計的重要意義

1生涯規劃，成功人生的助推器

彼得·德魯克（Peter FDrucker）有云：“越來越多在工作職場上的人，需要學習經營、管理自己，他們要懂得將自己放在最能有所貢獻的地方，并學習發揮自己所長”[1]。金融大學生面對席卷而來的世界金融一體化潮流帶來的機遇與挑戰徘徊不知所往的時候，迫切需要為自己做一個切實而有效的生涯規劃。

生涯規劃（career planning）也稱個人職業生涯規劃，是指在個人和組織相結合對一個人的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足進行測定分析與綜合權衡的基礎上，結合時代特點，確定其最佳的職業奮斗目標，并為此做出行之有效的安排，使自己能適得其所。

一個成功的職業規劃即是一個人的人生規劃，是生命走向精彩輝煌的基礎。它實際上相對于將我們的職業理想明晰化、具體化與可操作化，幫我們準確自我定位，找準人生發展方向，樹立科學的就業觀，提高職業分析能力，獲得長期職業發展優勢。可以說，生涯規劃是迷茫人生的指路燈，是成功人生的助推器。

2人職匹配，幸福航船的職業錨

生涯規劃不僅是聯系理想與現實的橋梁，更是實現成功人生與幸福人生完美結合的媒介。美國麻省理工學院人力資源管理專家埃德加·施恩（EdgarHSchein）教授提出了職業錨（career anchors）理論，并將職業錨定義為：“指當一個人不得不做出選擇的時候，他（她）無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀。”[2]“職業錨”實際上就是人們選擇和發展自己的事業時所圍繞的中心，是個人與環境互動的產物，是個人對才干、能力、動機、需要、態度和價值觀自省后，現實地選擇的職業的最優定位。

邱吉爾（Churchill）有言“能使個人工作和志趣結合的人是真正幸運的人”。職業選擇定位在職業錨所在，我們才能更好地發揮才能，享有幸福人生。

3夢想與拼搏：金融學子生涯規劃的具體操作

1確定生涯規劃的總體原則

金融大學生在進行生涯規劃時，應遵循如下原則：

長期規劃與短期規劃并舉，偏重短期規劃；職后規劃與職前規劃并舉，偏重職前規劃；職位財富規劃與價值奉獻規劃并舉，偏重價值奉獻規劃；緊跟時代與切合個體并舉，偏重切合個體。

2遵循生涯規劃的一般步驟

知己——全面客觀的自我定位。美國弗蘭克·帕森斯（Frank Parsons）提出了特質因素理論（Trait-Factor Theory）。該理論認為，個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的人都有其相適應的職業類型[3]。為此，我們可以使用具有較高信度與效度的量表進行心理測驗，使用情境模擬、面試等技術，對自己的知識、技能、個性等有較好的了解，并根據工作崗位要求及組織特性對自己進行評價考量。

知彼——趨利避害的機會選擇。生涯規劃需要進行環境分析與生涯機會評估，以便作出趨利避害的選擇。金融大學生在制訂生涯規劃時，需要深入金融業進行調研與考察，銀行機構國際化、銀行業務國際化、金融市場國際化、金融監督國際化給了我們怎樣的發展空間，對我們的專業結構、能力素質提出什么樣的要求，我們應該做怎樣的應對準備。

決策——清晰確定的發展線路。金融專業的畢業生，發展路線一般有專業路線和管理路線，或二者兼之。在決策自己的發展線路時，我們可以借鑒美國生涯學者霍蘭德（John LHolland）的職業性向測驗，或者接受學校的生涯輔導（career guidance），真正業己所愛，業己所長，業己所需，業己所利。

措施——層層分解的執行方案。金融專業的大學生，在完成好本專業學習的同時，還應該對管理學、市場營銷、計算機科學等方面的知識多加學習，爭取更多的實踐經驗。對于有志成為高層次、國際化金融人才者，為更好地拓展國際化的視野，在選課時應該加修國際化知識方面的課程，包括國際金融理論和業務知識、國際規則知識、國際交流知識等。

3見諸生涯規劃的實際行動

好的目標一旦確立，重要的是提高執行力，一步步實現這個既定的目標。

邁出追逐夢想的堅實步伐。作為金融專業的大學生，在追逐職業夢想的道路上應不斷邁出堅實的步伐：其一是應主動聯系國內銀行、保險、證券單位，前往實習；積極爭取到境內外的國際性金融貿易組織、金融機構實習的機會，以拓寬自己的國際化視野，鍛煉自己處理國際金融事務的能力；積極爭取更多的機會到學校金融實驗室實驗，學習證券投資、銀行投資、商業銀行業務、外匯交易、公司金融等，以提高自己的投資判斷力、時機把握力、風險承受力。其二是積極做好考研或出國的準備；同時，還應不斷提升專業技能，爭取獲得注冊會計師（CPA）、注冊金融分析師（CFA）、特許公認會計師（ACCA）、金融風險管理師（FRM）等金融行業從業資格證書。其三是應多多了解金融市場發展狀況及金融前沿理論與技術，關注股票、證券、期貨、匯率等交易行情、相關金融信息數據庫資料以及各種專業金融信息機構提供的全球財經實時信息，不斷調整自己的發展思路。

分清大學期間各年的踐行重點。金融大學生能否將學習計劃與職業目標有效聯系起來，能否將目標轉化為行動，將直接關系到職業目標的實現。為此，金融大學生大學期間應量身定做適合自己的學業計劃。大一的重點應在了解自我，大二的重點應在鎖定感興趣的職業，大三應重在提升自己的職業修養，大四的重點是考研、考證、實習經驗的積累，或完成職業角色的轉變。

參考文獻：

[1]彼得·德魯克21世紀的管理挑戰[M].劉毓玲，譯北京：生活·讀書·新知三聯書店，2003：309

[2]埃德加·施恩職業的有效管理[M].仇海青，譯北京：生活·讀書·新知三聯書店，2003：189

[3]彭立春社會主義核心價值體系融入大學生職業生涯教育研究[D].長沙：中南大學，2012：41

[作者簡介]賴逸飛（1992—），男，武漢人，武漢理工大學經濟學院。研究方向：金融理論與實踐、生涯規劃。