探新媒體環境下先進典型在高校學生黨建中的應用

張佳菲

【摘要】新媒體技術的應用在高校群體中越來越普遍，對高校學生黨建工作產生了重要的影響。先進典型在高校學生黨建中發揮著重要的引領作用。本文借助新媒體環境，對高校學生黨建工作中先進典型的應用進行了探討，具有一定的現實性和實效性。

【關鍵詞】新媒體環境;先進典型;高校學生黨建

紐約大學尼爾.波斯曼（Neil Postman）曾指出：人除了生活在自然環境里，還生活在由語言、數字、全息圖，以及一切符號、技術和機器構成的媒體環境中。則新媒體環境是指通過新媒介（互聯網、手機、博客、微博、電子雜志等）構造了一個虛擬的三空間（即公共空間、市場空間和個人空間）的生態環境。新媒體時代的到來，對處于深刻變革中的高校學生黨建工作帶來了機遇與挑戰。而先進典型在高校學生黨建發揮著重要的引領作用，通過先進典型的樹立和宣傳，發揮先進典型的榜樣示范作用，對高校學生黨建有著舉足輕重的意義。隨著新媒體時代的到來，如何利用新媒體有效應用先進典型成為高校學生黨建中一個亟待研究的新課題。

一、新媒體環境下先進典型在高校學生黨建中應用的概述

（一）新媒體環境下先進典型在高校學生黨建中應用的可行性

1.高校學生使用新媒體的現狀

新媒體在高校學生中使用量大。CNNIC（中國互聯網信息中心）2012年1月發布的《第29次中國互聯網絡發展狀況統計報告》指出，截至2011年12月底，中國網民規模突破5億，達到5.13億，互聯網普及率較上年底提升4個百分點，達到38.3%。其中學生（主要指大學生）是網民規模最大的群體，占30.2%。新媒體極大程度上改變了高校學生的生活和交流方式。

新媒體成為高校學生獲取信息的最主要渠道和影響最大的媒體形式。在針對華中科技大學本科生“大學生獲取信息的主要來源”和“對大學生產生影響最大的媒體形式”的問卷調查中分別顯示：利用互聯網、手機WAP獲取信息的比例達到75%;QQ位居影響最大的新媒體形式第一，約占70%，網絡搜索引擎位居第二，占63%。[1]

由此可見，新媒體對高校學生的學習生活產生了深遠的影響，只有順應時代，充分利用新媒體這一陣地，結合實際樹立先進典型，這樣才能使高校更有效地開展和進行學生黨建工作。

2.先進典型在高校學生黨建中應用的心理機制

先進典型是指具有代表性的先進人物和事件，體現了社會的具體道德期望。先進典型的樹立發揮著榜樣示范的作用，在高校的學生黨建中發揮著引領示范、先進思想和價值觀的倡導，正確價值觀樹立的重要作用。先進典型作用的發揮，離不開人類心理機制的影響。

先進典型，其實是樹立典型、樹立榜樣，讓人模仿的對象。心理學研究顯示，人類是最富有模仿性的動物，通過模仿，達到習得的效果。先進典型基于“認同”原理，認同，即社會群體成員在認知和感情上的同化過程，對于高校學生黨建工作，通過先進典型的認同表明高校學生對先進典型在價值觀上的肯定，在行為方式上的模仿和在情感態度上的肯定。先進典型有利于高校學生在身心、人格上的和諧統一。高校不少學生黨員，受到社會現實的重大沖擊，在對社會、人生、理想等認識和看法日益復雜，理想信念和社會現實沖突矛盾這樣的困局之下，通過以先進典型為契機，在學生黨建中的應用可以縮短學生認識世界、協調身心、處理矛盾的時間，找到外部世界的力量支持。先進典型是解決高校學生黨員同一性的需要。先進典型是個體認同并信任的對象，是個體積極的自我確認，是自我同一性的最佳代表。合適的先進典型為學生社會化提供了可以借鑒的人生資源，優化其生長生長發展的外部環境。[2]

3.杭師大注重對先進典型的培養和宣傳

先進典型是指在思想政治教育過程中篩選出來的具有代表性的人物和事件。大學生先進典型是大學生中的優秀代表，他們的言行舉止會潛移默化中引領學生群體的思想，影響他們的行為。在杭師大注重對先進典型的培養，除了各類優秀學生的選拔、以“人文大講堂”形式來陶冶學生情操;“學生成長中心”專門用以學生交流和溝通。

杭州師范大學非常重視學生黨建工作，除了黨員發展上嚴格把關，嚴格篩選，一切從“嚴”開始外，還非常注意對學生黨員的教育和培養。同時，對教師黨建工作也非常重視，民主會議、各類宣傳教育、各類優秀教師黨員培養等等方面從不含糊對待，嚴謹認真是杭師大對黨建工作的態度。

（二）新媒體環境下先進典型在高校學生黨建中應用的必要性

1.新媒體本身對先進典型在高校學生黨建中應用的挑戰

與傳統媒體相比，新媒體具有四大特點：交互性與即時性;海量性與共享性;多媒體與超文本;個性化與社群化[3]。新媒體的特性，對高校學生黨建的先進典型的應用提出了不少挑戰，主要表現：第一，先進典型在高校學生黨建中的應用與新媒體的有機結合的挑戰。除了借助傳統媒體的宣傳報道，當下高校學生黨建中先進典型的應用需要與新媒體有機結合。第二，先進典型接受新媒體質疑的挑戰。與傳統的“一對一”、“一對多”模式不一樣，由于新媒體的特性，學生通過新媒體對先進典型將提出質疑，對于質疑的有效處理將是高校學生黨建中應用先進典型所要面對的另一大挑戰。

2.新媒體環境下先進典型在高校學生黨建中應用的存在不足

隨著改革開放和社會主義市場經濟的深入發展，先進典型在高校學生黨建的應用過程中，存在著不少的不足，主要表現在：第一、懷疑先進典型的真實感和價值觀。很多高校學生，以及不少學生黨員，對當前先進典型提出了質疑，認為很多宣傳報道都在“作秀”，甚至對“舍小家為大家”的價值觀提出了挑戰。第二，學習先進典型多，實踐先進典型少。很多時候的先進典型停留在宣傳報道中，聽講座等理論階段，很少有去真正踐行先進典型。第三，先進典型的宣傳方式過于陳舊。先進典型的報道多處于傳統的宣傳，宣講等形式，缺少了互動和進一步的交流。

縱觀杭師大的黨建工作，以上兩點的不足在工作中還是基本存在的。首先，隨著90后大學生的入學，在新媒體環境的作用下，各種不信任感使先進典型時常得到質疑。其次，對于先進典型怎么個學習法還是值得商榷。單純的講座和報告并不是先進典型學習的終點，還是要將先進典型的精神應用于生活和工作的各個方面，怎么吃透先進典型的精神是杭師大黨建工作的重要任務之一。

二、依托新媒體先進典型在高校學生黨建中的應用

（一）以新媒體為依托，充分認清先進典型在高校學生黨建中的宣傳作用

先進典型離不開宣傳，有效的宣傳能使先進典型在高校學生黨建中發揮重要的示范、引領作用。抓先進典型能使我們的高校學生黨建工作從無形變有形，因此我們要充分認清先進典型在高校學生黨建中的宣傳作用

1.樹立先進典型宣傳的意識

先進典型的宣傳工作是高校學生黨建建設的一個有力的抓手，借助新媒體，通過先進典型的宣傳，在學生黨建的建設中樹立旗幟和標桿，讓原本抽象的黨員形象變成具體的，有形的人物，用生動、鮮活的事例，讓廣大學生感到可信、可學，最終帶動學生黨員隊伍的整體發展。同時，在先進典型的宣傳要切合當下杭師大發展的實際，比便先進典型能夠深入結合現實工作，防止宣傳陷入空泛空洞的尷尬狀況。

2.營造文明有序、健康發展的新媒體宣傳氛圍

新媒體的運用，導致大量各式的輿論充斥著高校的學生黨建工作。我們要積極營造文明有序、健康發展的新媒體宣傳氛圍，

將新媒體用“導”的形式來為高校學生黨建工作服務。讓新時期高校學生黨建的需要與新媒體有機結合，建立具有時代特征和開放性相結合的高校學生黨建新陣地。借助新媒體，開展豐富多彩的教育活動，提高高校學生黨建的吸引力和感染力。

3.建立新型高校學生黨建隊伍

高校學生黨建隊伍要不斷適應新媒體時代的挑戰，在熟悉黨務工作的基礎上，還要熟練掌握新媒體技術。只有這樣才能緊緊把握新媒體發展的新動向，積極探索和實踐學生黨建工作新模式。此外，在新媒體環境下，也需要專業的計算機技術人員以及革新新媒體網絡所需的硬件設施的經費保障。

（二）以新媒體為依托，不斷創新先進典型在高校學生黨建中的工作方式

在新形勢下，先進典型在高校學生黨建中的應用要適應新的形勢，新的任務，不斷探索新途徑，新方法，不斷創新工作方式，這樣才能更有效。

1.創新理念，推出合適的先進典型

在先進典型的選擇上要做到創新。以往的先進典型的選擇上往往偏向于“老黃?！薄ⅰ翱喔尚汀?、“舍小我為大家”，以及“高.大.全”等，使“90后”的大學生產生不相信典型，不愿意學習典型的思想，反而產生先進典型“作秀”、“假.大.空”的感覺，這樣的先進典型學實際效果很難令人滿意。所以先進典型的選擇上要創新：即要尊重人的內在需求又要突出主體性;要接近生活，切合實際。

2.拓寬渠道，多方面宣傳先進典型

對于先進典型的教育，不僅要在高校學生黨建中開展，也要在高校學生中開展;不光在高校網絡平臺、微博等平臺上進行，也要不斷拓寬宣傳渠道，與宣傳媒體緊密集合。將新媒體與傳統媒體相結合，將高校學生黨建工作與高校思想政治相融合，使先進典型在廣大人民群眾中也發揮作用。

3.創新宣傳手段

要綜合運用多種宣傳手段，尤其是影視、視頻等宣傳。先進典型在高校學生黨建中意義非凡，因此我們不但要重視先進典型的宣傳，也要創新其宣傳的手段。心理學研究指出，多感官比單感官接受信息要強。影視作品、視頻播放、圖片報道、專題報道等新型宣傳手段，會大大提高先進典型在高校學生黨建中的效能。

（三）以新媒體為依托，建立先進典型在高校學生黨建中的有效機制

要想先進典型在高校學生黨建應用過程中健康、持續、科學的發展，就必需建立完善有效的制度作為保障。

1.先進典型的選拔機制

高校學生黨建中先進典型的應用，除了國家、社會中的先進典型要學習外，也可以選拔身邊的學生中的先進典型。對于學生中先進典型的選拔，可以借助新媒體，如微博發起，網絡投票等形式，讓普通學生在先進典型的選拔中的增強互動性和學習性。

2.健全對先進典型的關愛機制

先進典型往往是熱衷于工作學習，而忽略了自我保護，因而大多負擔比較重，困難比較多。所以在高校學生黨建在新媒體環境下要注重對這部分先進典型的學習上、生活上等方面的照顧和關愛，調到先進典型的積極性，這樣才能不斷涌現先進典型。

3.完善制度化的工作機制

為確保先進典型在高校學生黨建中的積極開展，需要建立和完善典型宣傳工作機制的建立。除了新媒體技術的應用，在高校內部還需要建立從領導體制、運作體系、策劃組織、層次界定、申報審定、宣傳渠道等多方面入手，制定建立起典型發掘儲備、總結培養、推薦評選、宣傳推廣、考核獎勵等一整套工作機制。[4]

三、發揮先進典型在高校學生黨建應用中要把握的問題

（一）先進典型要可親、可信和可學

在高校學生黨建中先進典型的選取要親民，向學生展現的是普通、有血有肉的正常人，不是“完人”。在事跡的報道中要實事求是，讓我們的先進典型是生動的、平實的，只有這樣才能讓大大提高高校學生的認同性和縮短心理差距。

（二）注重先進典型的后續報道

先進典型在高校學生黨建中的應用要注重后續追蹤報道，而不是“一陣風”現象。先進典型不是“狂轟亂炸”，“來也匆匆，去也匆匆”的宣傳報道和學習模式，而是要追蹤報道他們的產生、成長過程的動態過程，只有這樣才能讓人們真正領會榜樣精神，學習先進典型。

（三）健全先進典型在高校學生黨建應用中的應對機制

目前，很多高校都創立了留言板、微博等作為學生黨建宣傳的互動平臺，然而在新媒體環境下，很多不適的報道會引起錯誤的判斷，以及不良的輿論會快速地彌漫于整個校園。所以，我們要加強學校網絡的管理，盡快建立應對機制，確保先進典型在高校學生黨建中發揮積極作用。

參考文獻：

[1]代金貴.新媒體環境下大學生思想政治工作的挑戰和路徑選擇[J].時代教育（7）;

[2]李慧卿 安立峰.心理學視域下榜樣示范作用在青少年教育中的應用[J].教學與管理，2011（9）;

[3]范鴻飛.新媒體環境下高校黨建工作的現狀及對策[J].德育研究，2012（17）;

[4]孫德江.大學生先進典型宣傳的誤區及其對策[J].廣西教育，2012（5）

基金項目：本課題為“杭州師范大學科研基金項目”，“杭州師范大學2014年黨建研究立項課題”