關于高職廣告設計實踐教學的研究

郭瑩瑩

摘 要 高職廣告設計專業培養的是適應社會需求的應用型人才，所以在高職院校采用實踐教學方式才是學校與社會溝通的良好渠道。筆者分析了現階段高職院校廣告設計專業的情況，然后從高職廣告設計專業的特點出發，探討了高職廣告設計專業實踐教學的建設。

關鍵詞 高職院校 廣告設計 實踐教學

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

現階段，我國經濟發展迅速，廣告業也進入了蓬勃發展的時期，促進了我國經濟的發展。在經濟全球化的網絡時代，廣告的競爭日益激烈，廣告行業越來越需要動手能力強、思維敏捷、理念能跟上社會發展的應用型人才。然而現在大多數高職院校的廣告設計專業仍然難以培養出適應社會需求的應用型人才，培養出來的學生大都缺乏實際動手能力，難以適應現代廣告行業的需求，因此實踐教學的改革是高職院校的重點。

1高職院校廣告設計專業情況

高職院校廣告設計專業開設多年來已為社會輸送出大批優秀畢業生，創造出了大量的社會價值，也在社會上建立起了良好口碑。但因為大學進一步擴招，促使大學門檻進一步降低，學生本身的水平也參差不齊。

加上由于師資力量的相對年輕化，由研究生院校或是本科院校畢業生直接走上講臺的老師相對缺少實踐經驗，通常是理論優先，這對高職教育重視與市場、與企業和與就業導向掛鉤的情況不符，由此產生不利影響。

筆者通過調查了解到，當前絕大部分高職生都希望能夠學到專業上的一技之長，但普遍存在著對設計缺乏理解力、表達力、創造力的問題，尤其是對于廣告專業學生來說，情況就更加糟糕。又發現教師很多都是紙上談兵，教師在教學過程中很多只是灌輸軟件的基本操作，卻忽視了學生的思維過程和思維發展，導致很多學生缺乏創造力和想象力，在實際的作業中，學生很多是不求其解，甚至抄襲其他同學的作品，這是很嚴重的，因為這將進一步導致了學生放棄了其本應可以擁有的設計思維和創造性思維。

2高職院校廣告設計專業實踐教學的實施策略

筆者研究認為廣告設計專業實踐教學可以分為校外和校內兩種方式來實施。校內與校外的結合，是現在高職院校廣告設計專業實踐教學的發展方向。從一定意義上來說，校外實踐教學基地是對校內實踐教學基地的補充。

2.1校內實踐教學實施的措施

（1）實踐教學設施的完備

教學設施的完備可從硬件與軟件資源兩個方面來進行。在硬件上，實驗室布置、設備（計算機等） 配置都要滿足正常的教學需要，使每位學生都能參與對實踐能力的訓練。在軟件上，教師在電腦中要安裝設計類的軟件和輔助類的字庫或圖庫，以及一些廣告公司的設計與制作項目實例。

（2）加強實踐教師的師資力量

院校要聘請來自設計第一線的設計師或制作技術人員為實踐教師，由于他們對廣告行業有深入了解，可以及時把一些新的知識和技術傳授給學生，這樣可以保證實踐教學從實際出發，對學生進行真刀實槍的訓練，對學生的設計實訓給予科學、正確的指導。

（3）實踐內容與市場接軌

校內實踐基地除了要提供設備，還應注重對真實工作場景的模擬和再現，建設虛擬工作室，營造廣告公司的氛圍，并把廣告公司的實際項目帶進工作室。學校應在實踐基地成立自己的公司，設立門面，吸引外來設計項目，使學生可以在實踐中學習、在學習中實踐，還可以把參加社會各類廣告大賽作為重要的實踐內容，這也是提高實踐教學質量的一個重要保證。

2.2校外實踐教學實施的措施

校外實踐教學是校企雙方的合作、取長補短，是課堂教學的延伸，最大特點就是把學生在學校所學的理論知識和基本技能與企業的設計現場有機結合，是培養學生實踐能力和綜合素質的一個重要環節。

（1）交替式合作模式

這種合作模式是分階段交替進行的。如書籍裝幀課程，學時為四周，學生前三周在學校學理論知識，后一周到公司進行實踐實習，到第一線去感受印刷的流程。這就是在課程中使理論與實踐交替進行的教學模式。

（2）“項目帶動式”合作模式

這種合作模式是將項目融入教學，圍繞項目設計課程體系。如廣告策劃課程，整個課程就圍繞公司的具體項目進行，學生可以根據自己的興趣和特長選擇適合的崗位（客戶部、創意部、文案部等），扮演不同的角色，這樣可以提高學生的學習積極性，又可以使其學習目的更加明確，有利于學生的個性培養。這種模式貼近設計第一線，公司人員可以在課程中指導學生，學生也可以直接參與公司項目，增強實踐。這種模式又可以使學校和公司資源互補，校企雙方容易找到合作的切入點，有利于建立合作關系。

（3）“訂單式培養”模式

這種合作模式是學校按照公司崗位需求設置相應的培養計劃和課程，校企雙方合作開展專業教育、教學和培訓學生畢業后直接到公司工作，這種模式以廣告公司的需求為主，具有鮮明的職業教育特色，是我國目前大力倡導的教育模式。在這種模式中，廣告公司的利益是十分明顯的，因此實施起來會相對容易些。

3結語

實踐教學可以培養學生的設計思維和創造性思維，增加學生與廣告行業接軌的機會。廣告設計專業實踐教學的校外和校內兩種方式相結合是現在高職院校廣告設計專業實踐教學的發展方向。

參考文獻

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