大學體育教學改革中存在的問題及對策

劉悅

摘? 要：隨著我國對素質教育的重視，現在提倡德智體美勞全面發展，但是現在國家還未完全實行素質教育，由于應試教育根深蒂固，有些傳統的教育領導認為學生只需要專注于學習，提高分數，而忽略了對學生身體素質的鍛煉。所以體育教育在我國學校的開展時間還不太久。現在就對大學體育教育進行分析，大學體育的一些模式都是當時從西方國家學習模仿而來的，許多新穎的體育課程也都是從國外引進而來的，深受國外的影響。但是為了適應國內學生的接受能力，我國的大學體育課程不斷的進行調整和改革，創新及完善，由一開始的理論體育課程逐步發展為實踐課程，使得學生更好的鍛煉身體，放松心情，拓展興趣愛好等，到現在大致已經形成了一套完整的體育教育體系。可是，近幾年我國綜合國力增強，社會建設發展迅猛，導致國內的體育教育跟不上時代的步伐，在很大程度上不能滿足大學體育的一些課程設置，教學方式和實際安排等。就此而言，現在我國的大學體育教育仍然存在許多問題亟待解決。本文就在國內的新局面下，對大學體育教育中存在的問題進行分析，并提出相關對策。

關鍵詞：大學體育教育? 教學改革? 存在問題? 研究對策

中圖分類號：G807.4 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）06（c）-0248-02

在各大高校內，由于學生的學習壓力太大，幾乎只能依賴于體育課來進行為數不多的身體素質鍛煉。擁有健康的身體素質，才可以確保學習效率，還能幫助學生建立健康有益的生活習慣。所以大學體育教育為了更好地給學生帶來幫助，所以國家教育部就對高校的體育教育有更加嚴格的要求。讓大學體育課程更加豐富，使學生在體育鍛煉中能夠理解到真正的體育內涵。

1? 大學體育教育的現狀

這幾十年的的體育教育發展，大致可以劃分為兩部分。一是新中國成立時期，之前中國一直處于動蕩不安的狀態，所以也就落下了對國民素質的提升。新中國成立后，國家就處于教學模式嘗試階段，根據國家的計劃要求對大學體育教學進行嘗試摸索，使體育課程種類增加。排球，乒乓球，體操等得到了發展。二是新時期，隨著我國特色社會主義目標越來越明確，隨著新課改的推進，現在的大學體育模式不斷改革創新，國家各種相關規定的出臺，以及資金支持，使得現在各大高校體育設施健全，體育場地面積不斷擴大。現在大學體育幾乎能夠滿足大學生業余愛好，體育鍛煉健身的需求，推動大學生身心健康的發展，培養積極向上，陽光活躍的新時代大學生，為國家輸送優秀人才。可是大學體育教學在實際的工作開展中還是碰到了不少困難，落實不到位，導致大學體育教育改革沒有辦法順利完成。

2? 大學體育教學中出現的問題

2.1 老師缺乏專業的理論知識

學生對于體育知識的獲取都是通過老師的講解完成的。大學體育科目眾多，需要老師不斷豐富自己的知識理論體系，與時俱進，這樣才能不斷提高教學質量。但是一些老師傳統的知識教育理念影響深遠，根本無法滿足學生對于體育知識的需求，其實老師的知識資源庫也需要日常更新，如果老師對相關的體育專業知識理解不透徹，就難以教給學生正確的理論知識跟見解，學生的體育學習也得不到滿足。現在體育教育事業雖然逐漸受到重視，但是一些體育老師還是很難找，大學的體育老師要不就是老工作者，要么就是剛剛實習畢業的大學生，這樣的老師的專業理論知識要么傳統老舊，要么本身的知識儲備就不豐富，所以根本無法滿足當前的體育教學工作的開展，影響大學體育教育的工作。

2.2 大學體育教學觀念和教學模式落后

由于我國是在前些年才對大學體育教育進行改革的。有的高校還未完全實施全新的體育教育理念，學校制定的教學方法落后，執行的教學理念不符合時代潮流。記得當時有一句話“健康鍛煉一小時，幸福生活一輩子”，所以造就許多高校秉持的觀念是大學體育教育就是為了提升學生的身體素質，擁有一個強健的體魄而設立的。但是這樣就忽略了即使是體育教育，也要重視學生的思想道德，人文素質的培養。這方面教學有些缺陷，以及老師們都習慣采取填鴨式教學，將體育理論方法一股腦的教給學生，卻忽視了學生的實踐操作能力，讓本該活躍的體育課堂乏味枯燥，打擊學生學習積極性。

2.3 大學體育設施器材不齊全

我國有上百所大學，其實我國大部分學生最終所選擇的還是普通的院校，這些院校在教學軟實力或者硬件設備上相對于一流大學而言低了好幾個檔次。一流大學受到國家和國內外企業的政策，資金投入支持結合本身的綜合實力，使得學校的體育器材完善，體育項目健全。然而一些地方院校雖然也會有國家資助跟社會資金支持，但與一流大學相比還是會差很多，使得學校的教學設施器材老舊不能及時更換，有些體育設備不充足，以及體育場地不足，無法滿足學生的上課需求，更次一些的院校的有可能都沒有一個標準的塑膠跑道，所以這些院校可供選擇的體育項目也就大大縮減。一流大學與不同院校的差距造成了現在我國體育教育發展不平衡。

3? 關于大學體育教育問題的解決對策

3.1 增加老師的專業知識理論儲備

身為老師就應該及時把握時代的發展動態，分析當前的教育模式是否符合當代大學生的學習需求。及時糾正教學錯誤，提前備課，在書本應有的知識基礎上，給學生提供教師拓展，搜集到的一些全新的內容，拓展學生的知識面，加深學生理解深度，提高學生的學習積極性。此外，高等院校之間要盡可能的經常進行學術交流，為老師們提供一些溝通學習的機會，有利于老師豐富教學經驗和知識。

3.2 創新體育教學模式和觀念

21世紀了，我們不是在說傳統教育模式不好，但是有些不利于目前學生學習的觀念和方法我們要適當摒棄，保留下優良的教學模式，然后不斷改革完善，倡導不同的教學方法，使體育課堂人性化，多樣化，活躍化。在對大學生進行身體素質鍛煉的同時還要定期開展思想道德修養講座，借助一些運動員的例子為學生講解體育競技精神，友誼第一，比賽第二。在任何情況下都不能超出自己的底線。還有老師們要明確在課堂上學生才是主體，老師注重學生創新思維的培養，在體育教學中學到跟平常文化課不同的認知和理解。

3.3 加強完善學校的體育設施建設

只有院校擁有齊全的體育設施器材才能夠確保大學生體育課的正常開展。對于學校內已經有的器材，相關人員要定期維護檢查，對已經損壞和陳舊的設備及時進行更新換代，避免對學生的安全造成傷害;還有就是一些新的體育課程，學校領導要與教育部進行溝通，或者多與企業合作、增加投資，保證為企業提供人才的輸出，這樣企業與學校可以實現共贏。學校就可以為學生的新課程的開展投入資金，讓學生的體育課更加多樣化。對于學生本身來說，做到不破壞公共設備，并且要愛護維護，才能確保自己體育課程的正常進行。

3.4 加強師資力量

一支優秀的師資隊伍是院校體育課程順利開展的保障。學校要大量的吸納優秀體育人才，定期培養體育老師的專業素養，保障體育老師的薪資待遇等，由此吸引更多的專業人士，為自己學校的建設添磚加瓦。

4? 結語

總的來說，對大學體育教育改革的任務依然十分艱巨，學校要從各方面進行分析、推進、教育的觀念，教育模式，師資素質，學生興趣，器材設備等方方面面。在所有方案推進的時候，學校必須堅持以人為本的思想，從學生的角度出發，提高學生的學習效率，學習興趣，鍛煉身體素質，提升道德素養等，一切以學生優先，將大學的體育教育發展的更好。

參考文獻

[1] 孫吉旺.新形勢下大學體育教育改革的對策研究[J].當代體育科技，2016（18）：1-2.

[2] 岳姍姍.新教師資格證背景下北京體育大學體育教育專業本科培養方案研究[D].北京：北京體育大學，2017.

[3] 李強.對我國大學體育教育改革中若干問題的思考[J].湖北體育科技，2016（2）：161-164.