人才成長理念下高校迎新工作的思考

許金紅

摘 要：迎新工作是有效開展高校思想政治教育的重要平臺。通過迎新，盡快促進新生的角色和思想轉變，幫助新生適應新環境、新方法、新壓力、新要求。迎新工作的核心是讓新生適應大學生活，在未來的大學生涯中實現新的超越。如何利用迎新工作，迅速幫助新生實現新的超越，是需要不斷思考的問題。

關鍵詞：人才培養；高校；迎新工作

高校迎新工作是指高校迎接新生入學，旨在幫助新生逐步適應高校生活和學習的過程，為學生的成長成才打好基礎。高校迎新工作涉及多部門人力物力的投入，迎新工作前后經歷三個時期：前期準備、迎新組織、迎新入學教育，具有教育、管理和服務三重性質。

一、前期準備

（1）迎新規劃。迎新規劃是迎新工作的第一步，也是最為關鍵的一步。迎新規劃決定著整個迎新工作的安排和實施，決定著迎新工作的發展路徑，因此，制訂好迎新規劃成為高校迎新工作的重中之重。迎新規劃包括迎新目標的規劃、迎新進展規劃、迎新人員的規劃和迎新資源的調配等。對于高校而言，迎新工作的首要目標是幫助大學新生盡快適應新環境、新生活，盡快融入新集體，并且做到“安全、有效、高效、滿意”。明確了目標，迎新工作才能有的放矢。我院14級本科新生共759人，組建了6個專業，22個常規班，生源覆蓋各個省份，其中少數民族學生二十余人。此外，還有研究生新生287人（碩士261人，博士26人）。迎新規模位居全校榜首，學院在暑期就成立了迎新工作小組，黨委副書記、副院長負責統籌全局，學生工作組和學生會成員為骨干，充分調動廣大同學的積極性。

（2）迎新準備。迎新準備涉及迎新人員、迎新物資、迎新宣傳、迎新場地布置、新生宿舍檢查、新生宿舍區裝飾和氛圍的營造等。迎新工作小組根據工作職責和模塊劃分為四個小組：前臺組、接待組、后勤組、機動組。明確各小組出勤排班人數、負責崗位、定崗定員、制作迎新方案和人員職責分配表，做到人手一份。提前布置好迎新場地，機動組將制作的展板、海報、指示牌、桌椅板凳、迎新刊物等擺放到指定位置，將打印好的學生報到流程表，宿舍、班主任、班主任助理等安排表，生活小貼士，學院介紹，粘貼在準備好的展板上；前臺組負責收發資料；接待組負責掃描登記；后勤組做好指引和后勤保障工作。

（3）迎新動員。迎新工作開始前一周，學院就著手渲染迎新氛圍，包括征集迎新標語、制作迎新橫幅，召開新生班主任暨專業教師迎新動員大會，進行迎新工作志愿者培訓，旨在調動學院各方積極性，使大家重視迎新工作，為圓滿完成迎新任務做好鋪墊。

二、迎新組織

新生報到，往往集中在短短2天之內完成。面對上千名新生，迎新現場必須合理分布服務點，指引新生有序辦理報到手續，熱情細致地解答新生的咨詢，分時段疏通現場人流量，保證每個新生順暢地完成報到流程。此外，新生宿舍是另一個重要的接待點。學院在各個新生宿舍園區都安排了接待點。志愿者們熱情細致，耐心地解答家長的疑問和咨詢，指引新生有序入住。同時，學院在第二天下午組織了專場新生家長接待會。院黨委副書記、副院長通過生動豐富的PPT向新生家長們闡述了學院學科背景、專業前景、歷屆學生的畢業去向、深造率和升學率，介紹了學院學生工作特色，引導新生家長認識新生班主任和新生輔導員。隨后，學院分專業進行了新生家長答疑會。每兩個輔導員負責一個答疑室，對家長做到有問必答，熱情細致。

三、迎新入學教育

對于普通高校新生管理而言，新生入學教育是絕對不能忽視的重要環節。新生一入校門，是否能夠較快地適應高校生活，盡快地融入到集體當中來，為將來四年的學習生活奠定良好的基礎，與迎新入學教育密切相關。新生入學教育重點，應是強調在高校如何學習，如何處理好人際關系，如何盡快適應環境，如何學習好本專業，了解未來的發展方向，以及安全防火防盜等。

入學教育是指新生入學后，學校根據大學教育的特點和人才培養目標的要求，針對新生在生活、學習、實踐、思想、心理等方面的變化和需要，有目的、有計劃、有組織地開展的一系列工作，使新生盡快適應大學的學習和生活環境，順利完成從中學生到大學生的轉變，盡快成長成才。入學教育有助于新生轉變角色，入學教育有益于新生適應生活，入學教育有利于新生更好學習，入學教育有利于促進大學生成長成才。

良好的開端是成功的一半。新生入學教育是大學教育的起點，這個時期必須加強大學的規范教育管理，使他們了解和掌握大學的條例、規章，并養成自覺規范自己行為的良好風范，為順利完成大學學習的全過程，并取得優異成績奠定良好的基礎。為幫助我院14級新生順利度過這一“轉型期”，盡快適應大學生活，提升學生自主學習的意識和能力，為各班創建優良學風打下良好的基礎，學院在9～12月，為時一個學期，開展“師長領航，學長導航，同伴護航”新生轉型教育系列活動。比如，師長領航（入學教育—院領導，堅持卓越、培養精英—副校長，大學學習方法—校內外優秀校友，新生安全教育—校保衛處，實驗室安全教育—實驗室與設備處，專業介紹—各專業主任，唯實講壇—唯實導師，學生手冊學習—新生輔導員，大學生心理健康教育—校心理健康教育中心）；學長導航（爭做學風創優班級—班主任助理，爭創學習型宿舍—宿舍啟明星，參觀校史館，國際化視野培養專題—赴海外學習優秀學員，我的大學我規劃—學霸，我來上黨課—黨支部書記、優秀黨員，社團、社會工作專題—優秀學生干部，如何申獲獎助學金—優秀獎助學金獲得者，實習實訓專題—優秀實習生，大學生科創專題—院科協、競賽獲獎學生，旁聽基地自主創新項目答辯—院科協基地）；同伴護航（班級風采大賽，高數、英語競賽，英語演講比賽，專題辯論賽，心理短劇大賽，體育精神系列活動，迎新晚會）。

在“師長領航—學長導航—同伴護航”等一系列轉型教育中，學院秉持如下理念。①集中教育與個別教育相結合。在相對集中的愛國愛校教育、專業學習教育、法規校紀教育、大學適應教育之外，深入調查，了解新生情況，因材施教，在解決問題中進行個別教育，增強入學教育的針對性和有效性。②榜樣示范與環境熏陶相結合。邀請“三好學生標兵”“優秀黨員”“杰出校友”現身說法，用榜樣的模范行為和成長經歷感染新生，讓新生從事跡中獲得啟迪，體味事跡背后所折射出的精神，引導新生健康成長。同時，充分發揮校園文化的熏陶功能，營造良好的成才環境和多樣的成才平臺。③第一課堂與第二課堂相結合。利用第一課堂，有針對性地講授大學集體生活、學習和人際交往的特點以及新生面臨的問題、挑戰和對策，通過系列講座、報告、集中開展入學教育，集中回答新生問題。④解決問題與適應教育相結合。在了解新生具體情況的基礎上，在解決經濟困難、疏導心理困惑、指導學習方法、化解交往矛盾過程中，有針對性地進行大學適應教育，做到解決實際問題與解決思想問題相結合，提高適應教育的滲透力和有效性。

迎新工作是高校思想政治教育的重要組成部分，是高校開展思想政治教育的“第一課”。迎新工作的好壞，在一定程度上會影響到今后開展思想政治教育工作的效果。要站在“新生”的角度，本著以人為本的理念，把對高校新生的關懷落到實處，為日后的思想政治教育和學生的成長成才打下堅實的群眾基礎。

參考文獻：

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[3]潘華云.組織文化視野下的高校迎新工作[D].華中科技大學，

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（江南大學物聯網工程學院）