論農村小學教育存在的問題及解決辦法

吳軍

摘 要：本文通過論述農村小學的現狀，闡述了存在的問題，在此基礎上，作者提出了自己的見解和解決辦法。

關鍵詞：小學 農村 教育問題及對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（c）-0006-01

隨著我國教育事業的深入發展，農村教育取得了很大的進步。但是與城市教育相比還是存在很大差距，在教育工作者努力縮小這一差距的過程中，也不斷涌現出新問題、新困難。下面筆者就針對農村小學教育過程中存在的突出問題，進行分析并且提出行之有效的解決辦法。

1 農村小學教育存在的問題

農村小學教育滯后有三方面的原因，老師、學生、管理者。老師的因素只能占第三位，我是一名農村小學老師，了解全體老師的心聲，其實不管是農村小學老師也好，城市小學老師也好，大家都想把孩子教好，都想成為有出息人的老師，誰也不想教出的孩子比別人差。

但現在的教育現狀就這樣，一是學生留守兒童多，爺爺奶奶帶孩子不僅管不了他的學習，而且有部分老人對老師的教育還存在抵觸情緒，如果是學習上面的他就說他不識字，沒辦法，如果是思想道德方面的他幫著孩子百般狡賴，說他的孩子在家如何如何聽話。即使是有家長在家的孩子，家庭教育也不一定跟的上，大家都忙于生計、休閑（搓麻將），在家的孩子家長分為三類，一是做小生意的，較忙。二是在附近工廠做工的，更忙，連孩子的一日三餐都不能很好解決。我們班有個孩子媽媽在鎮上的一個小廠里上班，孩子有一天中午就只吃了一包辣條，試想這樣孩子下午能上好課嗎？還有的是父親在外打工，母親在家接送孩子上學，做家務，在送孩子以后接孩子以前就在麻將場上度過，學校門前就有幾家麻將館，試想這樣的環境、這樣的家長能給孩子帶來怎樣的心理暗示。其次是學校，為了應付上級驗收，把小學的房子騰給幼兒園，小學的學生沒教室，就四班合成三班，一下子人滿為患，一班都有接近70個學生，老師很難組織教學，有能力的家長趕緊把稍好的孩子給送去城里多花點錢接受好一些的教育。

我認為農村教育要搞好，學生家庭情況你是無法改變的，只有在學校管理上做文章，給老師好的工作環境，好的工作待遇，對教師提出具體嚴格的要求，不走表面過場，不做表面文章，不去應付各種檢查，凡事做到實處，我想沒有教不好的學生，也沒有不會教的老師。關鍵是管理。管理到位，好學生不走，好老師不走，教學質量自然上去。教育是文化的最重要不成部分，正收到前所未有的重視。但是由于經濟發展滯后，導致教學條件、師資隊伍、教學管理跟不上，嚴重制約了農村小學教育事業的發展。

（1）農村學生生源嚴重不足。隨著計劃生育不斷深入，農村小學生越來越少，導致一些農村小學學校因無法招到學生而停辦。還有就是一些常年在外地打工的家長，把孩子帶到外地學校就讀，造成農村生源不斷減少。由于農村學校學生人數較少，學校很難配備合理的師資隊伍，從而能導致一些教學活動無法正常開展。

實行“網點布局”后，村小不再設4～6年級，村小的孩子就需要到其他中心小學上學，這樣小孩上學路程增加，加上小學生年齡較小在學校寄餐或寄宿，學生的人身安全以及家長的負擔成為一個新的問題。

（2）農村教育投入嚴重不足，教學設施陳舊。很大一部分學校成為危房，教學設施也非常陳舊。為了解決這一問題，各級黨委政府正加大教育投入，努力改善教學條件，實施了農村中小學危房改造工程，使農村小學條件得到一定的改善。

（3）農村教師待遇偏低。由于醫學師范生畢業后不愿意到農村工作，就想法設法留在城區工作，導致農村小學師資嚴重缺乏。村小學校只能聘請代課老師，待遇很很低，這挫傷了教師的積極性，不利于教育教學事業的發展。

（4）農村教師整體素質急待提高。農村小學教師多數是過去的民辦教師就地轉正，根本沒有受過正規教育教學培訓，教學水平較差；還有一些教師是邊教學邊種地，全部的盡力沒有用在教學上；這些教師在教育工作中，業務素質、文化素質相對較差，阻礙了教學水平的提高。

2 改善農村小學教育現狀的現實策略

（1）深化農村小學教育體制改革。相關部門需要較大對農村教育的投入，特別對學校學生的寄宿條件需要進一步改善。

（2）優質教育資源共享。可以利用“名師共享”活動，讓有高超教學技能、全新教育理念的骨干教師走入農村學校指導教學工作，幫助薄弱學校教師提高教育教學水平。還可以利用多種教育教學活動，實現“教育資源共享”，幫助扶持薄弱校。城鎮教育需要發揮帶動作用，讓城鄉教育均衡發展，從而不斷提高農村學校教學水平。

（3）多方籌資，加大教育投入。相關部門應該增加對學校的資金投入，搭理幫助農村小學完善教育教學設施，努力改善農村辦學條件，為農村小學發展提供充足的物質基礎。

要妥善解決好農村教師的待遇問題，可以在縣城興建教師公寓或教師住宅小區，實現農村小學教師生活城鎮化，要充分調動教師的積極性，這樣有利于農村教育水平的進一步提高。

（4）加強師資隊伍建設。人才是強校之本，沒有高水平的師資隊伍是不能辦成高水平的學校的。學校要指定相關制度，督促教師進修培訓，增長才干，更新觀念、不斷創新。對于教學水平突出的教師，要大力宣傳先進模范事跡，以待遇留人，以事業留人，以感情留人。

總之，農村小學教育是非常重要的，只有通過多種途徑解決農村小學教育存在的問題，加強農村小學教育的力度，才能不斷提高農村小學教育的水平。

參考文獻

[1] 魏孟田.河北省農村小學學校體育現狀調查分析[D].河北師范大學，2010.