談談小學英語教學中情境的創設

葉紅

摘 要：巧妙地創設良好的教學情境可以使學生的學習動機在“情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們為求知而樂，為探索而興奮和激動，為他們奠定了終身學習英語的興趣和信心。

關鍵詞：情境；圖畫；問題；音樂；游戲；表演

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）13-074-1

一、呈現圖畫，再現情境

圖畫是一種感性的、形象化的語言。在英語教學的過程中，適當運用一些新鮮、有趣的圖畫，創設適和學生運用語言進行交流的情境，從而激發學生說英語的動力并引導學生準確運用英語進行表達。小學英語教材中都配有插圖和圖片，它們不僅提供了豐富信息，還增強了課本的趣味性。教師可以精確把握圖片的教學意義和功能，巧妙利用圖片輔助教學。

趙剛老師在教授英語動詞的過去式時，巧妙地利用了三幅地點圖片，展開了與學生之間的交談。在交談過程中，又通過“Did you go to Tunxi last summer vacation？”將話題轉移到一般過去時的句子。這樣就讓學生在具體情境中真切體會到一般過去時的用法。語法教學對于學生來說，既枯燥無味，又很難理解并正確使用。而趙剛老師在教學中多次利用圖片創設語法教學的情境，這樣才使語法教學得以順利展開，學生也能樂于接受，易于掌握。

二、提出問題，引入情境

關注學生英語能力的培養是每位小學英語教師義不容辭的義務和責任。在小學英語教學中，教師巧妙地提出問題能激發學生的學習激情，啟發學生的思維，還能活躍課堂學習英語的氛圍。因此，大多數教師在教學中都是通過提出問題，帶領學生進入特定的情境中，引起學生的思考，激發學生的求知欲，從而完成教學目標的。但是，教師必須根據教學內容，學生的學習情況，把握好問題的難易度，以及每個問題之間的邏輯性。（黃碧華，2011）

三、運用音樂，渲染情境

在英語教學中，適當地加些音樂會使整個課堂氣氛活躍起來。其中形式包括朗誦歌謠和吟唱歌曲等，它們能激發和保持學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，引導學生進入學習狀態，讓學生在輕松愉悅的情境中獲取英語知識，并及時運用。

本人在執教牛津小學英語3A Unit5 How are you？的句型時，也合理運用了音樂渲染情境。在這堂課中，本人把How are you？及三個答句設計成了童謠的形式，營造了和諧、愉悅的學習情境。學生們興趣盎然，朗讀得楚楚動聽，說得津津有味。最后，還通過歌曲的形式，鞏固了How are you？的三種回答。這樣的教學設計不僅能讓學生容易接受英語知識，更能讓學生不知不覺汲取知識。

四、設計游戲，愉悅情境

對于剛剛學習英語的低年級學生，他們長時間聽講，注意力會變得不太集中。在課堂上總是一幅心不在焉的樣子，教師語言再出神入化，也只是徒勞。游戲的使用不僅能用來調節課堂氣氛，提高學生學習興趣，更為重要的目的是幫助學生樹立學習英語的信心。

陳小靜老師在教授Unit 4 We Love Animals一課時，采用了三種小游戲。A：看圖猜一猜：把一張動物圖片分解成多張圖片，逐個呈現，讓學生猜測；或者呈現動物的尾巴。B：聽音猜一猜：播放不同動物的叫聲，讓學生猜測是哪種動物。C：好眼力：通過課件快速呈現單詞，考查學生認讀單詞的能力；同時，呈現的單詞由一個逐漸增加到多個，提高游戲難度，增加對學生的吸引力。在課堂中，設計有趣和新穎的游戲，不僅吸引學生的注意力，而且還能很好地復習和鞏固所學知識，達到良好的教學效果。陳老師的教學設計就是很好的證明，她花費心思巧妙設計游戲，讓學生的英語知識能力得到鍛煉。

五、采用表演，展現情境

表演是學生和教師最喜歡的課堂活動之一，也是檢驗學生是否達到學習目標的手段。表演不僅可以激發學生運用已學的所有英語知識，而且可以發揮學生的創造力和想象力。依據設定的情境編演對話，可以調動學生學習英語的積極性，培養學生進行合作學習的能力。教師可以從學生的表演中了解學生的掌握程度，關注學生的語言運用技能。（潘志琴，2013）當然，要想學生能真正地投入到表演當中，教師必須要做好示范，引導學生進行有意義、有目的的表演。

在著名英語特級教師沈峰《Lets go to the park》的教學片段中，她設定了這四個特定情境：1.你上學要遲到了，只好……2.你的同學突然生病了，你和幾位同學送他去醫院。3.你和同學本來約好騎自行車去圖書館，忽然天下雨了。4.你和奶奶本來準備步行去公園，但奶奶累了，只好……她讓學生自由發揮自己的想象，進行語言交流表達。學生們討論得相當興奮，表演也是落落大方。

語言總是在一定的情境中使用的。如果學生能夠在真實的情境中學習和使用語言，那么他們就能更好地掌握語言知識和語言技能，做到活學活用。因此，在小學英語教學中，為了讓學生在快樂中學習，在愉悅中克服困難，在滿懷熱望中不斷取得成功，需要英語教師積極地營造融洽、和諧、適宜的教學情境，為學生奠定良好的學習英語的基礎。