班主任有必要學心理學

宋漢民

中學生正處在青春期，他們的心理有什么變化，身心又有什么特點，身負重大責任的班主任要一清二楚，但這又是不容易的。要真正了解學生，班主任必須學學心理學，才能勝任心理輔導的重任。

心理輔導是一門兼專業性、科學性和藝術性于一體的助人工作，需要進行一定的專業培訓，班主任心理輔導也不例外。目前，許多地方加強了班主任心理健康教育的培訓力度，這是一個可喜的現象。班主任要掌握基本的心理輔導理念、方法和技能，這樣才能更好地促進學生身心健康發展。

一個健康的學生，除了在生理上的成熟健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。班主任的心理輔導在高一和高三尤其需要。高中一年級新生入學后，面對一個全新的學習、生活環境，容易產生排斥心理，以致缺乏自信心，甚至憂郁。在這種情況下，老師應根據學生成長的過程，在心理上輔導學生。比如，高三壓力大，學生容易產生心理疾病，這時的心理輔導特別重要。一些高三學生認為目前很多學校應試教育嚴重，因而對片面追求升學率的應試教育有逆反心理。這樣的情緒在客觀上影響了高三階段的復習和備考。班主任應該對學生的這一心理進行引導，使其樹立正確觀念。

班主任是與學生接觸最多的人，也是應該最了解學生的人，學習心理學知識有助于班主任做好學生工作，所以班主任要學點心理學。