淺談小學作文教學

劉自謙

摘 要：小學作文教學一直是語文教學中的難點，在考試中占據很多的分數。如果學生作文水平不高的話，會影響以后的語言表達，會在以后的社會競爭中輸在起跑線上，根據多年的教學經驗，提出了提高小學作文水平的方法。

關鍵詞：小學作文教學；創新；閱讀課

小學生的語文教學處于初級階段，這階段學生的語言很重要的，表達語言的好壞，影響著學生以后的語言表達能力，而小學作文是訓練學生表達語言的最重要的方法，小學生一直以為作文是很頭疼的事情，老師也不知道怎么教才能讓學生的作文有突飛猛進的發展。筆者根據自己的教學經驗，提出了以下幾點：

一、激發學生的興趣

老師在上作文課時要引入現在的熱點娛樂時事話題，提高學生作文課的注意力，這種方法也能增加學生的課外知識。同時也要經常帶學生進行課外寫生，抒發學生的情感，陶冶學生情操。跟各科老師合作也是提高學生語言表達能力的很好方法。比如社會老師，每個學生都有自己喜歡的社會人物，語文老師此時可以跟社會老師溝通，上課時穿插一些關于社會人物的有關知識，社會老師講的知識也會應用到作文教學之中。同時也激發了學生的寫作熱情，注重與孩子家長的交流。

父母是孩子的第一任老師，對于孩子的教育起著很大的作用。教師可以平時多跟孩子家長交流，讓孩子在課外學習中多觀察日常的小動物和自己喜歡的植物，在家長的監督下做觀察筆記，這樣不僅能鍛煉孩子的語言能力、觀察能力，同時也增進了家長跟孩子的交流。

二、平常在課堂中要開設閱讀課

在語文教學中，模仿名人作家的寫作手法是提高作文水平的關鍵。在課堂中開設閱讀課，能讓學生有更集中的時間進行閱讀，收集相關的資料，把精美的句子變成自己的句子，或者說直接把名人作家的句子引用到自己的作文之中。除此之外，教師也要定期檢查學生背誦唐詩三百首，設想一下，一篇抒情的散文或者記敘文如果在意境中加入唐詩宋詞的話，那是一篇非常美的作文，評比的時候老師都會給滿分。

學生有了寫作的興趣，更渴望能得到別人的尊重、贊許、羨慕，從中體會成功的喜悅。所以在作文教學中教師要十分注意學生這一心理需要，盡量使每個學生都體驗到成功的喜悅。每周可安排一次佳作欣賞課，請本周日記寫得好的同學上臺朗讀自己的佳作，讀后請小作者談體會，同學展開討論。

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|編輯 溫雪蓮