談新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感

馮轉(zhuǎn)娣

語(yǔ)感是一種修養(yǎng)，是在長(zhǎng)期的規(guī)范語(yǔ)言運(yùn)用和訓(xùn)練中養(yǎng)成的一種對(duì)語(yǔ)言文字比較直接、迅速、靈敏的領(lǐng)會(huì)和感悟能力。英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感覺，它包括人們對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音感受、語(yǔ)意感受、語(yǔ)言情感色彩的感受等。英語(yǔ)新課程的重點(diǎn)是要改變英語(yǔ)課程過分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解而忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的現(xiàn)狀。那么，在英語(yǔ)教學(xué)中，如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下生成語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面多下氣力：

一、在“聽”的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

“聽”，位于英語(yǔ)教學(xué)的四項(xiàng)基本技能之首，在感知口語(yǔ)時(shí)，聽覺無(wú)疑非常重要，它不僅是一種能力，也是習(xí)得一門語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)和手段。任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開聽，語(yǔ)言能力的發(fā)展都是先會(huì)聽，后會(huì)說(shuō)。既然聽在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)感培養(yǎng)中占有這樣重要的位置，那么怎樣把聽能力的訓(xùn)練貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中呢？

首先，課堂教學(xué)要將聽說(shuō)訓(xùn)練同課文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，每講新課，堅(jiān)持讓學(xué)生先聽錄音，然后根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題。教師提問必須有一般問句，也有特殊問句；內(nèi)容有簡(jiǎn)單的，也有復(fù)雜的。這樣可以讓水平不同的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，真正達(dá)到培養(yǎng)語(yǔ)感和訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的目的。講課文時(shí)，教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，使自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確規(guī)范，富有表現(xiàn)力，學(xué)生提問或回答問題也盡可能地使用英語(yǔ)。通過師生問答的互動(dòng)，既可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，又可將學(xué)生“聽、說(shuō)、讀”訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合為一體。

其次，創(chuàng)設(shè)靈活多樣、輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，達(dá)到入耳入心、培養(yǎng)語(yǔ)感之目的。在條件許可的情況下，教師要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，運(yùn)用多媒體綜合文字、聲音和圖像等來(lái)表達(dá)信息，將教材的文字內(nèi)容用聲音形象表現(xiàn)出來(lái)，把英語(yǔ)運(yùn)用的情景展示出來(lái)。這樣，英語(yǔ)信息的輸入不僅通過文字，而且通過聲音、圖像和情景呈現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)有聲、有形、有色的真實(shí)的英語(yǔ)交際情景。如：通過英文歌曲創(chuàng)造良好的聽力訓(xùn)練環(huán)境，使學(xué)生在輕松優(yōu)美的歌聲中潛移默化地接受語(yǔ)感的培養(yǎng)和訓(xùn)練。又如：把一些與學(xué)生切身相關(guān)的英語(yǔ)新聞制成錄像，當(dāng)堂放映，學(xué)生隨后進(jìn)行復(fù)述和討論，使學(xué)生在雙語(yǔ)的自然學(xué)習(xí)中不知不覺的增強(qiáng)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

二、在“說(shuō)”的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

“說(shuō)”，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的關(guān)鍵一環(huán)，可以說(shuō)，忽視“說(shuō)”或“說(shuō)”不到位，學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)便無(wú)從談起。同時(shí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的也是讓學(xué)生能利用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行溝通交流。隨著教改的深入，中學(xué)英語(yǔ)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在提高聽、說(shuō)、讀、寫能力的基礎(chǔ)上更加重視英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。因此“說(shuō)”的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和交際能力的重要手段之一。如何強(qiáng)化“說(shuō)”的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感呢？筆者認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：

第一，要強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練。朗讀是將無(wú)聲的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為有聲語(yǔ)言的過程，是集眼、口、耳、腦于一體的一種復(fù)雜的創(chuàng)造性的心智活動(dòng)。聲情并茂的的朗讀不僅能加深學(xué)生對(duì)課文的理解，也能使學(xué)生深入體會(huì)隱藏在字里行間的意義和情感。良好的英語(yǔ)朗讀技能和習(xí)慣能為日后的口頭交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在瑯瑯的讀書聲中，學(xué)生的語(yǔ)感會(huì)慢慢地培養(yǎng)起來(lái)。原汁原味的英文作品讀多了，學(xué)生自然能出口成章，說(shuō)出比較流利的英語(yǔ)句子。第二，引導(dǎo)學(xué)生精讀佳作，熟讀成誦。古人“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”等名言精辟概括了朗讀熟讀成誦、融會(huì)貫通的作用。教師應(yīng)從各種文體材料中精選精彩片段指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。經(jīng)過大量的語(yǔ)言信息的刺激和誦讀揣摩后，學(xué)生逐漸就能理解英語(yǔ)中抽象的情感、語(yǔ)氣等語(yǔ)言內(nèi)容，并內(nèi)化成一種定式，產(chǎn)生強(qiáng)烈的語(yǔ)感。第三，搭建靈活多樣、學(xué)生喜愛的英語(yǔ)交流活動(dòng)平臺(tái)。教師在英語(yǔ)教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生心理和生活特征來(lái)設(shè)置語(yǔ)言情景，如：讓學(xué)生由跟讀、朗讀、背誦到模擬；從模擬中的角色表演到模仿中的自由會(huì)話；等等。

同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)重視英語(yǔ)大環(huán)境的建設(shè)，注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，設(shè)立英語(yǔ)活動(dòng)室、英語(yǔ)角等英語(yǔ)交流場(chǎng)所，舉辦英語(yǔ)競(jìng)賽、表演等豐富多彩的活動(dòng)，通過這些平臺(tái)和活動(dòng)多方位地激發(fā)學(xué)生“說(shuō)”英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生在交流中感受英語(yǔ)文化的熏陶，直接體驗(yàn)語(yǔ)感，提高口頭表達(dá)能力。

三、在“讀”的拓展中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

英語(yǔ)泛讀在復(fù)習(xí)與鞏固舊詞、學(xué)習(xí)新詞、擴(kuò)大詞匯量、激發(fā)學(xué)生的興趣、鍛煉思維方式、提高閱讀速度與能力等方面起著不可低估的作用，并可潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。因此，教師在著重精讀的前提下，要積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀各種文體的英文讀物，包括故事、詩(shī)歌、小說(shuō)、游記等，本著“先快后慢、先簡(jiǎn)后繁、先易后難、循序漸進(jìn)”的步驟，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們漸漸達(dá)到精讀與泛讀的協(xié)調(diào)發(fā)展，自覺感受英語(yǔ)所蘊(yùn)含的美感。

四、在“寫”的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

多讀與多聽有助于語(yǔ)感的生成，但這種生成常常是潛意識(shí)的，而創(chuàng)造性的寫作則是對(duì)“聽、說(shuō)、讀”的最好反饋，也是學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的集中體現(xiàn)。“寫”有助于語(yǔ)感的表現(xiàn)和成熟，能使語(yǔ)感得到全面的發(fā)展。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)中要通過各種方法策略，積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生擴(kuò)寫、縮寫、改寫、仿寫英語(yǔ)范文，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力和語(yǔ)感。筆者在教學(xué)實(shí)踐中要求學(xué)生堅(jiān)持用英語(yǔ)記筆記、用新學(xué)的詞組或短語(yǔ)造句，進(jìn)而用英語(yǔ)寫電子郵件、寫日記，同時(shí)要求他們?nèi)辗e月累地用英語(yǔ)收集名言佳句、俗語(yǔ)，收到了很好的效果。