淺議初中思想品德教學(xué)方法的綜合運(yùn)用

孫竹青

摘 要：在新課改背景下，現(xiàn)行的初中思想品德教學(xué)的主要發(fā)展方向以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和綜合能力為目標(biāo)。從多個方面進(jìn)行教育可達(dá)到有效性的成果。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化組合；教學(xué)方法；綜合運(yùn)用

初中思想品德是初中學(xué)習(xí)中很重要的一門學(xué)科，思想品德教學(xué)方法類別很多，每種類別都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以在多數(shù)情況下進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)綜合其他教學(xué)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。所謂綜合教學(xué)方法是指根據(jù)每位學(xué)生不同的個性特征，在遵循一般的教學(xué)原則上，把新的教學(xué)方法合理地融入其中，揚(yáng)長避短，從而在面對不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)對象時樹立不同的教學(xué)目標(biāo)、制定相應(yīng)的教學(xué)對策。

一、單個教學(xué)方法的優(yōu)化組合，發(fā)揮綜合效力

1.在學(xué)習(xí)課程過程中，教師可針對每節(jié)課不同的特點(diǎn)，為讓學(xué)生更好地適應(yīng)每節(jié)課，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。利用師生互動的模式組織學(xué)生在課前收集不同類型、不同職業(yè)的人物記錄的關(guān)于生命意義的名言警句，在課上鼓勵學(xué)生大聲朗讀出來，最后教師可篩選出比較常見的名言寫在黑板上讓大家品味理解，并即時鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，告知學(xué)生應(yīng)珍惜生命，樹立高尚道德價(jià)值觀。

2.教學(xué)方法的優(yōu)化組合，能夠取長補(bǔ)短，促進(jìn)不同教學(xué)方法之間的互補(bǔ)，單個教學(xué)能彌補(bǔ)不足之處，綜合教學(xué)能幫助教學(xué)質(zhì)量的有效提高。在講授有關(guān)自我保護(hù)的課文時，教師可向?qū)W生列舉相關(guān)實(shí)例說明生活中自我保護(hù)意識的重要性，并運(yùn)用具體方法傳授學(xué)生自我保護(hù)的必要技能。

二、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容從實(shí)際教育出發(fā)，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的

1.充分了解教學(xué)目的和內(nèi)容，根據(jù)不同特點(diǎn)擇選對應(yīng)的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)有關(guān)權(quán)利與義務(wù)時，為進(jìn)一步使學(xué)生理解公民具有的權(quán)利是什么、應(yīng)有的義務(wù)是什么，可通過各種案例來進(jìn)行分析，比如學(xué)生應(yīng)學(xué)會同犯罪行為作斗爭的義務(wù)，利用自由探討的方法，使學(xué)生明確觀點(diǎn)，理解權(quán)利與義務(wù)的根據(jù)點(diǎn)。

2準(zhǔn)確把握學(xué)情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只有充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、接受水平、學(xué)習(xí)能力及思維規(guī)律等。例如，了解學(xué)生已經(jīng)具備了哪些知識與技能以推導(dǎo)出還沒有掌握的知識與技能有哪些；哪些知識是通過努力自己能學(xué)會的；怎樣引導(dǎo)更符合學(xué)生的認(rèn)知水平等等。

教師在教學(xué)中，不僅要注重整個班級的綜合情況，更要根據(jù)每位學(xué)生的具體情況進(jìn)行因材施教，充分培養(yǎng)其積極因素，去除消極因素，使學(xué)生能在良好的教學(xué)環(huán)境中健康成長。

參考文獻(xiàn)：

陶晏紅.例談自主合作教學(xué)模式在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用[J].科教文匯，2007（5）.

（作者單位 西藏拉薩市第一初級中學(xué)）

？誗編輯 溫雪蓮