認真鉆研課本 打造精彩課堂

陳燁

摘 要：把握教材是教學的根本，是提高教學質量的根本。所以，在新課程改革下，教師要結合教材內容，采用恰當的教學方式，激發學生的學習熱情，使學生在輕松的環境中學習語文知識。

關鍵詞：親情意識；審美能力；應用意識

語文作為人類文化的重要組成部分，不僅能夠讓學生掌握基本的知識技巧，重建大腦知識文庫，而且對提高學生道德品質和科學文化素養，弘揚和培育民族精神也有積極的作用。所以，在新課程改革下，教師要更新教育教學觀念，要采用恰當的教學模式，充分展示語文教材的價值，從而使學生在語文學習中獲得綜合而全面的發展。

一、認真思考教材，培養學生的親情意識

親情教育是素質教育的重要內容之一，是情感教育中不可缺少的一部分。但是，在以往的語文教學過程中，我們常常忽視親情教育的重要性。在素質教育下，教師要認識到親情教育對學生健康發展的重要性，要采用恰當的方式認真思考教材，以促使學生在學習中學會感恩。

例如，教學《無言的父愛》時，為了能夠讓學生真正懂得課文中所表達的珍貴的父愛，讓學生在學會解讀父愛、感恩父愛的同時，懂得幸福要靠自己用雙手創造的道理。在導入課的時候，我借助多媒體向學生播放了劉和剛的“父親”，目的是為了渲染氣氛，并讓學生開始思考“父親”是什么？并順勢將學生引入正文的學習當中，而且，為了讓學生能夠讀懂本節課的中心思想，最后，我還布置了以“父愛”為題寫一篇小作文，字數不限，但要寫出真情實感。設計該環節的目的是為了讓學生回憶自己與父親之間的點滴，引導學生從平凡的生活中感受到父愛，感受到親情的無私，進而使學生的心靈得到震撼。

二、認真鉆研教材，提高學生的審美能力

《義務教育語文課程標準》指出：“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，與語文能力的提高、語文學習過程和方法的形成是融為一體的，不應把它們當做外在的附加任務。”也就是說，在語文教學過程中，教師要充分發揮語文教材的價值，要有意識地提高學生的審美能力。

例如，在教學《七月的天山》時，為了讓學生感受北國天山的美景，培養學生熱愛大自然的美，也為了提高學生的鑒賞能力，在本節課的教學過程中，我選擇了小組討論的教學方法，首先，我將學生分成不同小組，并讓小組對文本中一些優美的句子進行鑒賞理解，如：“藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”這樣既可以鍛煉學生的自主學習能力，而且學生在欣賞這篇文字優美、脈絡清晰的抒情散文的過程中，學生的審美能力也會得到鍛煉，進而使學生獲得更好的發展。

三、認真探究教材，加強學生的應用意識

語文作為一門語言，應用意識的培養是其價值的重要體現。所以，在新課程改革下教師有意識地培養學生應用意識，要讓學生從小養成良好的學習習慣。例如，在教學《虎門銷煙》時，考慮到這是一篇敘事性文章，所以，為了提高學生的語文應用意識，在授課的時候，我組織了課文復述活動，首先，我引導學生反復閱讀文章，理解虎門銷煙的偉大意義，接著，我首先對文章復述了一篇，目的是起到帶頭作用，調動學生的學習積極性。之后，在學習委員復述之后，同學們開始躍躍欲試，有學生復述的長一些，有學生復述的短一些，但是，中心思想都把握得都不錯。從整個過程來看，不僅鍛煉了學生的自主學習能力，而且，對學生口語表達能力的提高也起著非常重要的作用。

總之，作為語文教師的我們要充分挖掘語文教材的價值，要采用多樣化的教學方式，調動學生的學習積極性，從而構建出高質量的語文課堂。

參考文獻：

呂艷麗.挖掘小學語文教材教學價值的思考[J].成功：教育，2012（5）.

（作者單位 石家莊新華區教育局）

？誗編輯 楊兆東