淺談“以人為本”理念下的國有企業思想政治教育

董宇學

隨著我國市場經濟體制的進一步完善，使我國的經濟社會結構發生了根本性的轉變，我國正處在一個機遇和挑戰并存的新時期。在新的形勢下，要真正把握國有企業思想政治教育的出發點和歸宿，“以人為本”是思想政治工作的出發點和落腳點，通過對人的有效激勵來充分發揮人的主動性、積極性、創造性，最大限度地挖掘人的潛力，更好地實現人的個人目標和組織目標的結合。下面討論一下思想政治教育方法的運用。

一、企業思想政治教育堅持“以人為本”的必要性

加強企業職工思想政治教育，堅持以人為本，要在時代的特點之上與群體差異相結合，工企業職工的敬業精神、操作能力及思想政治理論水平幾個方面著手，進行專業化的職工隊伍培養，包括專業技能、專業修養、專業精神、專業成果等。尤其要重視對現代教育理論的學習，在實際工作中不斷的總結。加強交流、培訓、實踐，將這幾者融為一體，從而提升整體教育的水平。對職工進行思想政治教育培養的目的，是為了解決企業職工的實際問題和需求，職工的實際問題主要包括工作問題、生活問題、思想問題等，其需求主要也主要來自這幾個方面，因此要根據這幾點對對職工思想政治教育的目的構建一個體系，包含以下幾個方面：第一，激發職工的主動性，主要是為了提高職工在工作中的積極性，為企業的發展作出貢獻。第二，端正職工的價值觀，讓職工在生活和工作中對一些事情、東西等是否應該去追求，有一個正確的價值判斷，保持其正確的行為活動。第三，培養良好的習慣。思想政治教育的最終目的也是使職工養成良好的習慣，從某種意義上來說，一個人的習慣決定了一個人素質、命運、價值等。第四，拓展職工的本領，包含德與才，德指的是職工能與企業的價值觀保持一致，才指的是職工能為企業解決問題。綜上所述，對企業職工進行思想政治教育的目的主要是為了使其能夠不斷的提高自身素養，加強自身職業技能，養成良好的習慣，促進企業的發展。

二、目前我國企業思想政治工作存在的問題

（一）機構不健全，隊伍不穩定

在市場經濟條件下，不少企業經管理者錯誤地認為，思想政治工作不賺錢、不創造經濟效益。政工隊伍不穩，后繼乏人的現象比較普遍。

（二）沒有建立起一整套科學合理的思想政治工作機制

依靠企業經營管理者的重視和督促來保證思想政治工作的貫徹實施是目前我國很多企業普遍存在的問題。

（三）企業中從事思想政治工作的隊伍整體素質偏低

在一些基層的單位，一方面大部分政工干部身兼數職，工作任務繁重，很多活動都沒有辦法正常的舉行；另一方面，缺乏對從事思想政治工作干部的相關培訓，導致素質水平一直處于較低的層次，不能適應形勢發展變化的需要。

三、國有企業思想政治教育開展方法

（一）自我教育法

所謂自我教育法。一般是指受教育者根據思想政治教育的目標和要求。發揮自主兇素，通過自我認識、自我體驗、自我調控產生積極進取之心，主動接受先進思想和正確行為，形成良好的思想品德和行為的方法。自我教育法式受教育者為完善個性和品德而進行的思想轉化和控制活動。具有自覺性和主動性的特點。根據唯物辯證法。外因起作用要通過內因，具體到思想政治教育工作上，教育者的教育活動始終是一種外因，教育者自己的認識、內化和外化活動才是內因，教育者的教育活動必須通過受教育者的自我教育發揮作用。因此，在國有企業思想政治教育工作中，應當充分發揮自我教育的作用。使員工自覺按照企業和社會的要求教育和培養自己。實現思想政治素養的提高和個人的全面發展。

（二）熏陶感染法

1.現象感染

形象感染即用生動、直觀的事物形態和深刻反映社會現實的典型事例感染人們的情感，啟發人們理解和接受抽象道理的一種教育護方式。這種感染不是靠說教，而是靠形象的內在感染力。例如，在工作中。對于新員工，可以組織他們參觀企業歷史文化展覽，讓他們在具體生動的情境中感受到企業的發展歷程、所取得的成績、目前的管理運行情況等企業文化。還可以組織拓展訓練，甚至組織參觀旅游，讓新員工們在相互接觸的過程中增進了解。在節假日，或者企業選定的時間，可以組織一些文藝娛樂活動，舒緩員工們緊張的工作情緒。這里的關鍵是通過這些方式，新員工感受到了企業的人文關懷，感受到了在這個企業眼中他們不僅僅是工作的機器，而是具有豐富情感的人。對新員工以講課形式出現的企業規章制度講解，或者職業技能的崗前實際操作培訓當然必不可少的。由于著眼點不同，企業行政管理者在某種程度上可能不是很重視這些參觀或是拓展訓練，因此，黨組織應該在與行政系統協商一致的情況下，主動組織這類活動，體現企業以人為本的理念。

2.人格感染

人格感染即教育者以自身的人格、思想、作風和對受教者的殷切期望的態度來感染對方。顯然，要運用好人格感染，教育者自身首先必須要有較高的思想政治和人格素養，這樣教育者的教育才有說服力。如果教育者自身都做不到自己對受教育者所講的道理或提出的要求，那么他的教育怎么可能產生效果呢？人格感染體現的正是教育者以人為本的理念，即教育者把受教者當做平等伙伴，從其內心情感人手，用自己的思想和行為去感染他或她。這與在命令和要求中把受教者視為執行任務的工具完全不同。

（三）激發鼓勵法

激勵作為心理學而術語，從過程上看，指的是持續激發人的動機的心理過程，從本質內涵上了懈，指的是引起個體產生明確的目標指向行為的內在動機。在思想政治教育學領域，激發鼓勵法，一般是指教育者在了解受教育者的客觀需要的基礎上，通過設置正確目標、設置強化物等措施激發受教者從事活動的內在愿望和主觀動機，鼓勵受教者朝正確目標努力的方法。人們不管做什么事情。都是有一定動機的.都有某種指向，即要達到某種目的。當人們確立了正確的日標，并為了實現這個目標采取行動時。研究如何激發其動機，如何強化他們堅持從事這一活動的內在愿望和動機，如何通過設置正確合理的目標激發他們的動力，這就是激發鼓勵教育的任務。

用于激勵的內容有兩大方面，即物質激勵和精神激勵。在具體工作中，應該綜合運用著兩種激勵，不可偏廢。過去我們不重視物質激勵，這是一種失誤，現在國有企業都建立了嚴謹有效的以物質激勵為主的激勵機制，這是在市場經濟原則下，對歷史失誤的改正。現實也證明，物質激勵機制對提高員工工作積極性、提高企業勞動生產率具有巨大作用。但正是在這種情況下，我們必須謹防唯物質激勵至上論，謹防對精神激勵的忽視乃至舍棄。因為，缺少精神激勵，物質激勵的作用不但不能得到最充分的發揮，而且其負面效應也會被放大。

（四）心理咨詢法

企業思想政治教育工作開展心理咨詢十分必要。首先，開展心理咨詢是現代企業發展的需要。改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制的建立，社會發展加速人們的心理壓力增大。同時，國有企業的改革使得企業內部競爭機制獲得進一步強化，員工面臨的工作壓力、人際關系壓力等也越來越大，心理問題增多。開展心理咨詢，能緩解員工的心理緊張和矛盾，消除心理障礙。其次，開展心理咨詢拓展了思想政治教育工作的新思路。

總之，加強企業思想政治教育工作就必須要考慮到以人為本，這不僅是企業發展所必須條件，更是對黨的十八大的號召及響應。只有考慮到了企業思想政治教育要堅持以人為本，才能切合實際的了解廣大職工的心理需求及工作導向，進而充分調動起企業職工參與到企業建設與發展的主體地位意識與積極性及創造性，為企業可持續發展戰略的落實奠定良好基礎。