關于環境景觀藝術設計教育中的繪畫教育分析

李政

【摘 要】隨著環境景觀藝術的發展與進步，很多高校開始在校園內部開設相關的景觀藝術教育科目，旨在培養一批符合時代發展需要的環境景觀藝術人才。環境藝術的包含范圍比較廣，除了包含環境類知識外，還包含偶發藝術、景觀藝術以及繪畫藝術等，環境景觀作為一門新興的學科，在其自身發展中也存在很多的問題，本文主要從繪畫教育的角度分析環境景觀藝術設計教育存在的問題與對策。

【關鍵詞】環境 景觀藝術設計 繪畫教育

近年來，景觀設計相關學科發展比較迅速，這主要是因為隨著我國城市化進程快速發展，社會上急需一批綜合能力高的景觀設計人才。在此環境下，各大藝術高校紛紛開設與景觀藝術設計相關的專業。環境景觀藝術設計的教育思維與其他專業的教育思維存在很大的不同，它除了強調學生掌握必要的基礎理論與技能以外，還著重培養學生的創意構思，而繪畫教育是提高學生創意構思的重要手段，所以在藝術設計教育重要注重繪畫教育的作用。

一、繪畫教育在環境景觀藝術設計教育中的作用

（一）繪畫是環境景觀藝術設計的基礎

景觀藝術設計需要有良好的美術功底，只有具備良好的繪畫技能的學生才能把腦海里構思的景觀形式展現出來。繪畫融合了想象與知覺，是人們視覺思考的實質，同時也是空間制造的簡單工具之一。繪畫通過畫面的空空間、主次、虛實以及色彩的對比等方面合理規劃環境景觀。通過景觀繪畫可以將客觀對象變成平面上立體的具體景觀形式，訓練學生的畫面的均衡感和和諧構圖的能力，同時使學生的手與到聯動起來，培養學生的抽象思維和具體思維能力，增強學生對造型藝術的敏感度。

（二）有利于培養學生藝術設計修養

通過繪畫教育能夠很好的班組 學生理解環境，進而描繪環境，培養其藝術設計修養。藝術家在景觀設計的過程中一般先利用手繪草圖創作設計品，利用繪畫中簡單、概括、精煉的線條，快速的勾勒出具有藝術性的景觀初步定樣。這種方式是訓練、收集、探索以及表達設計思維和設計風格的重要途徑，很多優秀的藝術家都是通過靈感閃現的時的寥寥幾筆確定了一項偉大的設計作品。景觀繪畫技術可以培養學生個性化發展方向、美學修養，為藝術設計做好鋪墊。

（三）是環境景觀設計中的有效交流工具

在景觀設計過程中，需要有大量的思維性草圖進行修改和分析，通過快捷的草圖來展現自己的設計思路和思維，以便在后期設計時對自己的作品進行不斷的完善。如果這個時候使用慢速或者電腦制圖等形式，容易禁錮學生的思維，不利于設計思維的撲捉。所以說，景觀設計教育中的繪畫教育是景觀設計中有效的交流工具，便于學生對設計方案進行交流與討論，使學生能夠更好的掌握環境景觀設計技巧與知識。

二、環境景觀藝術設計教育中的繪畫教育存在的問題

（一）教學課程設置不合理

我國很多高校的景觀藝術設計專業類課程雖然融入了繪畫教育的手段，但是在使用過程中課程設置不夠科學、合理，專業的色彩課設置很少，有的學校雖然設置了色彩課，但是很多學生在對專業課沒有足夠的了解下學習色彩設計，教師在授課時將色彩設計作為基礎課進行講解，沒有很好的結合所學專業就你想那個講解。有些教師在對色彩課講解時僅僅停留在專業知識的講解，忽略色彩問題，沒有把色彩與環境藝術聯系起來。

（二）繪畫教育中專業實踐比較少

專業實踐層面的學習主要是要求教學與市場應用相對接的教學內容，旨在培養學生的綜合設計能力和協調工作能力。而我國高校的在景觀設計教育中這方面的運用比較少，不重視教學實踐。學校對學生的社會實踐課屬于管理，在練習與要求方面與教學內容不相符，加大了學校與社會生產實踐之間的距離，致使學生面對實際工程設計時，不知道如何應對。

三、提高景觀設計繪畫教學效果的措施

（一）合理設置教學內容

在環境景觀藝術設計教育中實施繪畫教學方式，要注意其內容的設置一定要符合專業特點，根據專業特點劃分教學詳略內容。繪畫是依據情緒的設計思路來表現設計內容的，它擁有良好的比例關系、色彩關系、結構關系等才能構成一幅完成的設計作品。學生只有通過學習掌握景觀設計的理論知識，才能更好的將概念運用到實際景觀設計構造中。在理論知識學習的過程中要注意對色彩學的學習，它是繪畫的基礎。教學內容要包含色彩知識、理論知識以及技能知識、實踐知識等環節。其中理論知識要涉及建筑歷史、園林史、環境規劃、廣場設計等內容；技能要包含景觀制圖、速寫、色彩運用等；實踐技能要涉及課堂時間和專業實習等。總之，景觀設計的課程設置要注重藝術與生活、社會的和諧統一，注重循環漸進的教學方法。

（二）加強實踐教學

環境景觀繪畫課程是一門實踐性較強的學科，不僅要求學生具備專業的理論知識與技能、技法，而且要求學生有較高的實踐能力。專業實踐是培養學生環境藝術實踐能力的主要方式，在教學的過程中要積極引入實踐性教學，注重教學形式與社會的聯系，是學生掌握更多的實踐本領，縮短與社會的距離。比如組織學生進行風景寫生、在課堂上進行模型制作、鼓勵學生進行園林植物種植以及參加專業實習活動等。室外寫生能很好的額提高學生空間想象力，提高學生繪畫能力；參加專業實習活動能夠使學生提前接觸社會，培養學生引導市場設計方向的信念，增強學生的景觀繪畫能力，為將來進入設計領域打下扎實的基礎。

結語：環境景觀藝術設計教育中的繪畫教育強調學生基本功和設計素養的綜合訓練，通過藝術與科學的全面教育，培養學生藝術造型與設計能力，同時訓練學生的創新思維和實踐能力。因此在景觀設計教育中注重基礎知識、技能技巧、實踐技能的教育，為社會培養綜合能力強的專業景觀設計人才。

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