幼兒園大班多媒體課件的制作研究

孟艷瑞

【摘 要】隨著教育界步入信息化進程，幼兒教育的手段也進入了一個現代化階段。《幼兒園教育指導綱要》中界定了幼兒教育的全新的課程理念：加大信息技術在幼兒園課程中的投入使用。可以看出，教育信息化成為幼兒教育界發展的必然趨勢。本文分析了在幼兒園大班教育中采用多媒體課件的意義及制作課件的建議。

【關鍵詞】幼兒園 多媒體課件 制作

1在幼兒園大班教育中采用多媒體課件的意義

“幼兒主要是通過感知、依靠表象來認識事物的，具體形象的表象左右著幼兒的整個認識過程。”幼兒的認識活動主要是依靠表象，表象對于促進幼兒的發展具有重要的作用。多媒體課件能為幼兒提供豐富的表象經驗，讓幼兒逐步的建立起自己的認知體系。

多媒體課件的主要特點是能將圖片、文字、聲音以及動畫完美的結合在一起，給人以多感官刺激，調動人的視覺、聽覺以及觸覺的同時參與，有研究表明：“個體一般能記住自己閱讀到的 10%，自己聽到的 20%，自己看到的 30%，自己看到和聽到的 50%，交談時自己所說的 70%”。說明從記憶角度，在學習過程中視覺和聽覺同時使用具有重要意義，而多媒體能很好的做到視聽結合，調動幼兒思維。

多媒體課件應用到幼兒園的教育教學當中，符合幼兒的認知規律和審美要求，為幼兒提供豐富多彩、形象逼真、生動有趣的表象經驗，吸引幼兒的注意力，讓幼兒更好的理解教學內容，能滿足幼兒的興趣，延伸幼兒的感知覺，擴大幼兒的知識量，有利于幼兒發散思維和創造力的培養。

2多媒體課件制作的建議

2.1符合幼兒的年齡特征

幼兒天生對新奇的、色彩差異大、運動的事物感興趣。但是切記不要太花哨，會讓幼兒分不清主次，容易分散注意力。針對小班幼兒，要充分體現出小班的活潑的特性，盡量選擇色彩對比大的，動態的內容；而對于大班來說，由于抽象思維已經萌芽，而且有一定的知識量，針對大班幼兒的課件的制作，要盡量減少活潑元素，而選擇多一些知識性的內容，風格自然清新。

2.2從本班幼兒的實際出發

老師在進行多媒體課件的設計和實施過程中，一定要根據本班幼兒的年齡特點、先前經驗、實際的水平、平時的表現等多方面進行考慮。如“垃圾回收”中設置的“物品投放”的游戲。通過對幼兒的現狀分析，在具體的教學中才能因材施教，建立最近發展區，避免內容過高或過低對幼兒的影響。如果是購買的或是從網上下載的課件，老師必須要根據自己本班幼兒的實際情況而進行修改加工，以適應本班幼兒的需要，而不能拿來就用。

2.3藝術性

（1）色彩搭配合理

色彩在課件中起畫龍點睛的作用，不同的色彩會表現出不同的感覺，如粉色、黃色、綠色等明亮的色彩給人明快的感覺；黑色、灰色等深色給人深沉的感覺等等。當然不同的老師對色彩也有不同的偏好，不過老師在設計多媒體課件時，應站在幼兒的角度，以幼兒對色彩的感知喜好為主要原則。

幼兒喜歡色彩鮮明，但是要有層次秩序，能突出重點。色彩不能過多，也不能過于單一。如果色彩過于花哨，重點不突出，會分散幼兒的注意力；如果色彩過于單一，會讓幼兒產生視覺疲勞，不能保持幼兒的注意力。這個度要掌握好。

（2）合理安排畫面的結構

畫面簡潔清晰，會讓人有美的享受，所以畫面不要出現太多的字或者是人物，幼兒的注意力很容易分散，文字、圖片、聲音的出現要與課件的內容恰當的配合，時間盡量同步，該什么時候出現就設置在什么時候出現，可以選擇單擊時出現或者是設置在幾秒后出現等手段；各部分在整個畫面中的位置結構應該合理的安排，文字、圖片都能清晰的呈現出來。

（3）畫面的轉換速度

兩個界面之間的轉換速度要符合幼兒的思維速度，不能過快也不能過慢，盡量保持在 3 秒左右。可以運用一定的淡入淡出等畫面轉換技巧，讓幼兒慢慢的適應節奏和內容的轉變，不會太突然，有一定的緩沖的時間，設置合理的時間間斷。讓幼兒能跟上課件的節奏，更好的理解。

（4）動聽的音效

課件中的音效主要包括人物配音、獨白解說以及背景音樂等。配音可以讓幼兒視聽結合，各種感官協調，更好的理解課件的內容，進入到內容之中；獨白解說，可以讓幼兒更好的理解過渡畫面的內容，連接上下文，促進對內容整體的理解；音樂能烘托氣氛，產生情感共鳴，有很強的感染力，可以加深對人物和情節的理解。如配樂詩朗誦，可以讓幼兒培養朗誦的節奏感，可以促進對詩歌感情色彩的理解。運用的好可以促進教學質量的實現；配合的不好會產生反作用。配音要與人物形象性格相符，不要產生太大的反差，如一個小孩子用成年人的聲音太唐突了。所以，課件的音效要能與內容很好的結合，會起到事半功倍的效果。

2.4節奏的可控性

課件一個最大的特點就是可以反復使用，所以當我們制作多媒體課件的時候盡量做到結構清晰，在課件當中要盡量多設置一些導航按鈕，不僅自己看著清晰，而且其他的使用者能清楚的的知道課件的結構。且在課堂上，教師可以很好的控制節奏，能根據教學的實際需要，課堂上學生的反應，來進行適當的暫停、重播等功能，用起來得心應手。

2.5素材資源的豐富性

素材資源是課件的基本元素，但對于課件來說至關重要，多媒體課件的效果很大程度上取決于素材資源的質量以及豐富性，因此要準備豐富的質量高的圖片、聲音等素材資源，以確保多媒體課件的質量。課件的素材資源主要包括圖片、聲音、動畫、視頻等。獲取資源的渠道很豐富：從專門的素材庫中獲取；互聯網上的資源搜索非常方便，通過各大網站如百度、圖吧等等；從光盤或者錄像中獲得。如果搜集到的資源不能直接用，需要修改，可以通過一些圖片、視頻處理技術將所需的內容進行修改。

3結束語

幼兒園多媒體課件的開發屬于多媒體教學、幼兒園課程資源以及幼兒園多媒體課件的一部分。世界各國都充分的挖掘幼兒園的課程資源，國外很早就意識到家庭和社會資源對幼兒發展的重要作用。多媒體課件資源屬于課程資源的一部分，關于多媒體課件資源的相關研究極少，有待后人的繼續研究，以彌補該空缺。要充分挖掘家庭、社區、鄉村、民族中有價值的教育信息，以滿足幼兒發展的需要，促進我國幼兒教育的發展。

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