中考物理解題失分原因及對策探討

唐學本

摘 要： 本文主要對中考物理解題失分原因及對策進行分析，總結了這兩方面內容，失分的主要因素有知識點掌握不牢、能力運用不熟練，教師應根據實際情況選取合理的對策，提高學生的物理學習水平。

關鍵詞： 中考物理試題 失分原因 解題方法

近幾年，中考物理根據新課堂，內容逐漸變得多樣化，物理題目與實際生活的聯系更緊密。通過分析相關資料，能夠得知試題的考察方式有一定的改變，摒棄了之前的機械記憶和常規套用，而是在虛擬情境中靈活運用知識和技能解決實際問題，所以學生在解題過程中，常常因為知識掌握不全，技能運用不熟練而失分。下面就對失分原因進行詳細闡述，并總結解決對策。

一、中考物理試題失分原因分析

（一）知識點掌握不牢。

學生沒有理解物理的基礎知識和基本規律，應用不靈活，知識記憶不夠扎實，這些情況都會導致中考物理解題失分。學生應牢記基本知識，例如物理解題經常應用的一些常數，聲音在空氣中的傳播速度，重力加速度，光在水面的折射角度等。

例如在試卷中第20題，如圖1所示，一束光線射入空水槽中，留下一個光斑，為O點，水槽加入水后，光斑是否會出現移動，在這個過程中，折射角是否出現變化。這道題主要考查學生是否了解光在空氣中直線傳播，并考查了學生對光在水中的折射情況和角度的掌握情況。學生若對這類知識掌握不牢，就很容易出現丟分。

（二）能力運用不熟練。

中考物理試卷中，基礎題大多出自日常生活，需要學生有較高的能力，并將知識學以致用。初中生通常缺乏生活實踐，所以很難物理知識建立正確的聯系，在解題過程中會遇到困難。

例如，第15題，我國運動員李堅獲得了索契冬奧會女子500m短道速滑金牌，那么她在起跑時，要使腳后蹬獲取向前的力，這說明力的作用是什么？她的冰鞋的冰面上摩擦，會使冰面融化，這種現象說明了什么，在到達終點時，因為什么性質，李堅即使沒有動作仍然向前滑行。這道題主要考查學生對實際問題的分析能力，以及知識點的應用能力。力具有相互作用，所以運動員后蹬能獲得向前的力。運動員在比賽中的運動可以理解為做功，所以產生熱量會使冰面融化，最后因為慣性，運動員會向前滑行。若學生能力運用不熟練，就無法理解這種現象，從而導致失分。

（三）物理考試特點。

物理試卷對學生的實踐能力要求較高，尤其是針對表格的數據分析，學生很容易在這類問題中失分。例如，第26題的溫度升高曲線，比較水和沙子在不同時間升高的溫度。這種類型的試題主要考查在一組數據中找出隱藏的規律，然后用簡潔的語言表達出來。對學生的素質水平和綜合能力要求較高，對物理知識掌握不夠透徹的學生很難得分。

二、減少物理失分的具體對策

（一）認真學習，重視基礎。

物理知識的基本規律和概念是學生應掌握的基礎，所以教師在教學中，應注重學生對基本概念和規律的理解和記憶情況。教師可以創設情境，讓學生在實際情境中，了解這個物理知識的特點，并形成記憶定律，以后遇到同類型的題目就能夠熟練應用。教師為學生鞏固基礎的同時，也應讓學生熟練掌握主干知識，以免學生在這個問題上失分。

（二）開展實踐教學，重視能力培養。

教師應開展實踐教學，多做實驗，讓學生更深入地掌握知識。在實踐過程中，學生能夠發現自身存在的問題，并有疑問和困難，教師應及時為學生解答。這種方式能夠使學生的記憶更深刻，提高學生的創新能力和獨立思維能力。教師可以以物理知識為基礎，結合實際事例，例如水凍成冰的體積變化，對教學內容進行補充，使物理知識點在課堂上得到充分詮釋。教師應多鼓勵學生運用生活中的器材進行物理小實驗。例如鉛筆和橡皮同時從桌上掉到地上的時間，塑料尺子的彎曲程度與反彈力等。這些做法都能激發學生對于物理學習的興趣，并能引導學生自主學習。

（三）經驗積累，應對物理考試。

在物理考試中，學生應具備豐富的應試經驗，這樣才能盡量少失分。一些學生平時成績不錯，但是在考試時常常無法正常發揮水平。這種現象與平時沒有認真待作業和測驗有關，學生應在平時認真對待作業和測試，仔細審題，找出關鍵詞和數據。在解答計算題時，學生應從文字、圖片或表格中找出有用的信息，并列出已知和未知，建立一定關系，這種方法可以使解題更準確快捷。學生還應保證試卷整潔，不要隨意更改或涂寫。

結語

通過上文對中考物理解題失分原因和對策的分析，可以得出，學生應認真學習物理知識，牢固掌握，靈活運用，通過物理知識的學習和實踐，提高物理解題能力，減少考試失分。在物理實踐中牢記物理知識和規律，掌握重點，并能夠舉一反三。

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