創新教學思路上好英語課

張艷麗

在初中英語的教學實施過程中，如何上好一堂初中英語課是最為關鍵且重要的探究方向，同時也是實現初中英語有效教學的重要途徑。

一、全面備課

課堂教學的實施，需要教師在事前有所準備。而且，任何一堂優秀、高效的課堂教學，必然是建立在教師充分準備的基礎上的。所以，有效的課堂教學必然是建立在充分備課這一前提之上的。

在初中英語的教學過程中，為了更好地教好一堂初中英語課，教師一定要借助全面備課的方式來實現這一目標。所謂全面備課，主要包含以下幾個方面。①以課標和教材內容為基礎。在這個步驟中，教師要注意對具體的教學內容進行統籌規劃。例如：在七年級unit3的教學實施過程中，有56個重點單詞需要學生掌握，有8個需要掌握的詞匯形式轉換，還有55個重要的短語，以及時間介詞的用法等語法內容。這些內容都是該部分教學中的重點和難點，也是教師必須注意到和認識到的教學點。而在教學實施之前，教師就應該充分地將這些知識點加以歸納、加以提煉，并且就如何開展某一個知識點的教學提前進行一個設計。通過這樣的方式開展的教學備課，是有效的。②以學定教。所謂以學定教，就是指在備課階段教師應該多結合學生的學習特點和情況來進行備課，而這一備課方式也將更加有效地從學生的角度來實現有效教學。而且在尊重學生學習情況和特點的前提下開展的教學設計，也將在課堂教學中更好地吸引學生，引導學生上好初中英語課。

二、有效導入

課堂教學的實施，可以分為多個部分，其中課堂導入是非常重要的。一堂優秀的初中英語課，必然擁有一個有效的課堂導入環節。而且課堂導入這一環節，能夠很好地激發出學生的學習興趣，加強學生理解，并且在第一時間讓學生大概了解課堂的教學內容，從而更好地調動學生的課堂參與度。在課堂教學的導入階段，往往借助多媒體設備將教學內容以一種動態、形象、色彩分明、多元化的方式呈現出來，更好地調動課堂的教學氣氛，使得學生充分被吸引，從而為有效的初中英語課堂教學實施奠定良好的基礎。例如：筆者采取讓學生觀看有關介紹好萊塢的英文片段，或者播放一些經典的電影花絮的方式吸引學生。在這個過程中，學生很容易被視頻中的動態畫面、立體感強烈的聲音效果以及影片中的精彩鏡頭所吸引。在這個過程中，學生的學習興趣也被激發出來。這種方式直接與教學內容具有關聯性，這樣就可以更好地讓學生對即將開始的教學內容有所了解，繼而上好初中英語課。

三、教學實施三步走

（1）基礎教學。所謂基礎教學就是教師首先要引導學生吃透課本上的知識點，掌握好課本中的課文內容、詞匯、基本語法知識等基礎內容。在這一基礎之上，學生的知識基礎才能夠牢固，而教學的最基本目標也將得以實現。通過將這些基礎知識傳授給學生，學生就可以在獲得基本知識技能的基礎上更好地開展相關學習，而教師的教學實施也將更加輕松。

（2）拓展教學。所謂拓展教學，是指教師要在已有知識基礎上，結合之前學過或者是重要的一些課外知識點進行聯系性教學。而這個過程，旨在提升學生的知識能力，強化學生的語言能力和拓寬學生的知識面。

（3）提升教學。提升教學，建立在前兩者教學基礎之上。這一步驟的教學實施，旨在提升學生的英語運用能力，加強學生的英語聽說讀寫能力，讓學生將所學的基本知識運用到基本的語言交際之中。在這個過程中，教師主要可以采取兩兩合作的方式，給出一個基本的話題，然后讓學生進行自由對話訓練。例如：在九年級上冊unit5“film”這個部分的教學實施過程中，教師就可以給出一個話題，如“what is your favorite film？ Why？”然后讓學生根據這個問題自由開展對話訓練，繼而更好地推進課堂教學實施。

通過這個課堂教學三步走的策略，加上課前準備及良好的課堂導入，將有效地調動學生的積極性，開展好初中英語課堂教學工作，從而實現“上好一堂初中英語課”的目標，繼而實現初中英語的有效教學。

（甘肅省通渭縣新景初級中學）