交通系統(tǒng)干部短期培訓策略

徐麗娟

摘 要：在交通系統(tǒng)干部培訓工作中，教師要加強培訓管理，不但在教學中要以交通系統(tǒng)的干部為本，針對干部所需制定的培訓課程，還要立足短期培訓教育定位，提高培訓質(zhì)量，強化培訓實效，讓每一個參加培訓的干部都能有所收獲。

關(guān)鍵詞：交通系統(tǒng)；干部；短期培訓

在交通系統(tǒng)干部培訓中，短期培訓班的管理工作是否得當決定著交通系統(tǒng)干部的短期培訓是否扎實高效。因為作為干部培訓班的教職員工，扎實做好短期培訓班的管理工作，不僅是干部培訓管理的需要，也是保持社會穩(wěn)定和諧的需要。

一、以交通系統(tǒng)的干部為本，針對干部所需制定的培訓課程

1.在有限的培訓時間內(nèi)，合理安排培訓內(nèi)容

在交通系統(tǒng)的干部培訓工作中，在有限的培訓時間內(nèi)，合理安排培訓內(nèi)容，不僅使來培訓的交通系統(tǒng)干部獲得所需要的培訓知識，而且能使交通系統(tǒng)的干部在短時間內(nèi)從思維以及能力上都能獲取相應(yīng)的提升。短期培訓班培訓時間都較短，因此要在有限的時間內(nèi)安排適合學員的教學內(nèi)容，滿足委托單位的培訓要求，凸顯培訓班的辦學特色。作為短期培訓班的管理人員，首先要抓住培訓人員的真實需求，并和培訓單位的教育教學定位有效融合，從而制定出實效性的課堂方案。

2.抓好師資建設(shè)，不斷提升師資水平

交通系統(tǒng)干部短期培訓班的管理工作中，師資管理是非常重要的。高質(zhì)量的培訓需要的是高水平的師資。培訓單位要抓好師資管理，為培訓課程選取合適的高水平的師資力量。在培訓主題、培訓對象以及培訓內(nèi)容上，培訓單位要和教師加強溝通，從多種角度緊抓教研，不斷提高師資水平。

二、立足短期培訓教育定位

1.緊扣培訓主題，突出學習重點，選擇性安排培訓內(nèi)容

短期培訓的特點是培訓時間短，因此在較短的培訓時間內(nèi)要想讓學員獲得最大的信息量，教師就要緊扣培訓主題，根據(jù)學員的要求突出學習重點。在教學時間的安排上，也要安排一定的時間讓學員進行討論交流，讓學員能夠從不同的角度了解培訓內(nèi)容。教師要抓好研討，力求形成高效課堂，抓好學員的知識成長點，讓學員獲得能力的提升。教師在進行教學設(shè)計的時候，也要根據(jù)學員的能力進行教學策略的選擇，使培訓能夠接地氣，能夠和交通系統(tǒng)干部的工作形勢、任務(wù)緊密聯(lián)系起來，在突出行業(yè)特色的基礎(chǔ)上采用多種教學方法進行教學。

2.抓好短期培訓對學員的管理

交通系統(tǒng)干部短期培訓工作中，學員是教學的主體，也是培訓的對象。因此，在短期培訓中抓好對學員的管理工作，是保證培訓目標有效實現(xiàn)的根本保障。在教學中，作為教師，首先要實現(xiàn)人性化管理，要在遵循辦學規(guī)律的基礎(chǔ)上尊重學員的主動探究性。教師要創(chuàng)新培訓，讓學員能夠積極參加到各項培訓活動中來。

三、促使學員進行合作探究，拓寬交通系統(tǒng)各項知識的學習深度

1.促使學員進行合作探究

在交通系統(tǒng)干部短期培訓管理中，教師要針對學員所在單位的不同，強化學員的職業(yè)技能。在教學過程中，教師要適當引領(lǐng)學員進行合作探究。針對同一個問題，從不同的角度進行思考和論證。當學員真正進行合作探究的時候，不但能夠從知識系統(tǒng)上更好地了解教學內(nèi)容，而且提升了業(yè)務(wù)能力。

2.促使學生把握同學交流機會

交通系統(tǒng)干部短期培訓學員來自多個地方，很多學員互不相識，在課堂教學過程中教師引導學員進行互動交流、合作探究，可以讓學員把握交流機會深入了解，加強業(yè)務(wù)上的溝通。教師要讓學員在短期培訓中不管是從人脈上還是從專業(yè)知識上都能獲得最大的收獲，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

四、提高培訓質(zhì)量，強化培訓實效

1.在培訓過程中，不但要注重短期的當面培訓，還要注重遠程培訓

交通系統(tǒng)干部短期培訓時，因為培訓時間短，一些接受培訓的干部還沒有消化吸收了培訓內(nèi)容就結(jié)束了培訓。在這種情況下，為了強化培訓實效，教師可以創(chuàng)建QQ群、網(wǎng)站、郵箱等形式建立遠程培訓，使學員能夠解決工學時間矛盾，享受到高質(zhì)量的培訓內(nèi)容，使短期培訓效果能夠在短期培訓的基礎(chǔ)上進一步延伸。如在某交通系統(tǒng)干部短期培訓的過程中，教師針對交通系統(tǒng)中存在的問題提出某種解決策略，但是這種解決策略接受培訓的干部卻不能及時消化并逐步運用到工作當中去，此時教師就可以采用QQ群等形式繼續(xù)在短期培訓結(jié)束后繼續(xù)進行遠程培訓，進一步強化短期培訓效果。

2.提高培訓質(zhì)量，提高教育培訓實效性

交通系統(tǒng)的干部培訓目標并不固定，每一次培訓都有自身特有的培訓目標。針對培訓目標，教師要強化分類、分級培訓，拓寬培訓廣度，加強層次化教學，對不同層次的培訓對象選取相應(yīng)的培訓目標，強化不同培訓對象的交通管理能力以及解決實際問題的能力。教師要強化現(xiàn)代信息技術(shù)教學，采用雙講式、案例式、生存教育法等多種教學方式寓教于樂，提高教育培訓實效性。

總之，在交通系統(tǒng)干部短期培訓過程中，教師要以生為本，以學定教，強化交通系統(tǒng)干部短期培訓管理，讓每一位來培訓的干部都能在現(xiàn)有的工作能力的基礎(chǔ)上進一步獲取知識與能力的提升，在培訓中獲得一定的收獲。

參考文獻：

[1]姚國玲.干部自主選學對培訓機構(gòu)帶來的挑戰(zhàn)[J].理論學習與探索，2010（2）.

[2]杉青.學院召開干部培訓工作座談會[J].陜西行政學院學報，2010（1）.

（作者單位 浙江省交通干部學校）

編輯 王亞青