做一個年輕的“媽媽”

楊寅

自2008年參加工作以來，這是我第二次當班主任了。說實話，在歲月洗去自己學生般的稚氣后，重新面對班主任這三個字時，我有了新的定義。

2013年金秋，我們相遇了，不得不說這66+1個人的相聚是一種緣分。我珍惜這種緣分！在剛開始制訂工作計劃時，我發現自己有一種莫名的激動和興奮，突然覺得自己迫切想要全身心地投入這份特殊的工作中。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。因此，要擔任好這個職務，不得不思考自己應該是一個什么樣的角色？

工作的啟動是混亂的，因為一下子需要做的事情太多太亂。在一個星期的整理調整后，工作逐漸變得有序起來。班干部給我幫了大忙，他們幫我規劃，幫我完善，使得工作可以很快步入正軌。因此，我發現班干部的選拔對于一個班級的管理至關重要。班主任要知人善用，在最短的時間內發現同學們身上的優點，讓這些閃光點能夠最大限度地發光發熱。在我眼中，這66個來自不同學校、不同地方的孩子都是我的寶貝，因為他們每一個人都是那么單純、那么善良，他們的眼神告訴我他們需要我，需要我用心去愛他們。所以，在隨后的班級建設過程中，我立志要給他們建立一個和諧、溫暖、有愛的環境。愛是一切的原動力！在這一過程中，你的精力是最集中的，你會把你所做的一切當作是一種享受，細細品味每一個過程！從建立班級文化開始，我的想法是把我們的高一（8）班打造成一個家，一個充滿愛、充滿希望的地方。因此，從我們的學習園地，從我們的“家庭公約”，從我們教室門上醒目的“歡迎回家”，從我們的愛心班牌，從我們的愛心班服，到處都是滿滿的愛。孩子們喜歡這樣的氛圍，孩子們同樣如我一樣愛著這個大大的家。

9月，我們迎來了我們家的第一次亮相——達標運動會。我們每一個人都拼盡全力，我們為彼此吶喊，為彼此加油助威，操場上獨一無二的“高一（8）班加油”讓我無比驕傲。比賽間隙，孩子聚在一起大聲唱起《世上只有媽媽好》時，讓我感動，震顫來自心底。還記得當時我頭頂飛過的蝴蝶，就像是它也讀懂了我們的語言一樣美麗。從此以后，我便成了這66個孩子的媽媽，一個年輕的“媽媽”！

10月，我們參加了合唱比賽，之前的辛苦備戰只有家里人才明白，我們每天下午練，晚自習練，周六都聚在學校一遍又一遍地排練，無疑我竭盡全力地為我們家出了一份力。在他人看來，我們的榮譽來自于班主任我的參與，但殊不知這份榮耀背后隱藏了孩子們多少的汗水？因為，我們是一家人！因為我是他們的“媽媽”！

當然，孩子們也會犯錯，但我相信微笑比發怒更有效。有的老師認為學生犯錯就要嚴厲地批評，其實學生犯錯，他們心里更難受。我會帶著真誠的微笑去鼓勵學生，使學生感到老師平易近人，對老師產生一種親切的信任感，可以最大限度地縮短師生之間的心理距離，聽課便覺得輕松愉快，因此，課堂效果就非常好，我們配合默契，從而形成愉快和諧的課堂氛圍。

這短短的3個月，讓我們的心走到了一起。孩子們把我當成這個家的主心骨，他們喜我的喜，悲我的悲，他們會為自己事情沒有做好而自責，會因為惹我生氣而內疚，這樣的愛怎能讓我不為他們做更多？這是匆匆逝去的3個月，可是卻印在我們心中不一樣的印記！我們珍惜這奇妙的相遇，我們在意自己能夠留給彼此多少回憶，我們愿意為自己在乎的人付出一切，因為我們是一家人！因為我是他們的媽媽！

班主任不一定是高高在上，凌駕于人的，不一定是嚴厲苛責讓學生懼怕的。我們是人和人交往的教育工作者，何不用心去征服孩子們的心，何不用愛去溫暖他們，何不讓班主任真正走進孩子們的心里？就讓我們做一個年輕的“爸爸，媽媽”，共同用心去書寫孩子們這些特別的日子！

（作者單位 甘肅省蘭州市第58中〈蘭煉一中〉）