高中數學教師信息素養培訓方法探究

馮愛成

摘 要：隨著我國教育事業的發展，學校對教育也越來越重視，這就要求教師不斷提高自身的綜合能力與綜合素養。當前學校大多招收專業化素質與綜合性素養較高的教師，造成了人才短缺以及人才競爭激烈，許多教師盲目地提高自己，不但影響了自身的長遠發展，也會對中國的教育發展不利，因此就要加強對教師專業素養的教育。特別突出的就是高中數學教師信息素養的研究與培訓。

關鍵詞：信息交流；信息素養；研討會；培訓方法

一、相關概念

培訓：是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。通過現代信息化的流程，讓員工通過一定的培訓以期達到更高的預期。

二、高中數學教師信息素養的培訓方法

1.定期召開高中數學教師的信息交流會、研討會

學校的高層領導應逐漸開始重視數學教師的信息素養的重要性，為了讓數學教師掌握第一手的數學信息，為了讓教師掌握數學教學的最新信息。不僅能夠提高數學教師的信息能力，也間接提高了數學教師的綜合素質。交流會可以暢所欲言，交換最新的數學信息，掌握數學教育的關鍵，同時也是對數學教師信息素養的一次培訓。

2.組織數學教師外出學習，共同進步

加強與其他學校的合作學習，派遣數學教師參與學習，不僅可以學習到其他優秀數學信息素養，也會通過合作學習不斷開闊數學教育眼界，提高自身素質。將優秀的信息素養培訓經驗學以致用，不斷提高學校乃至數學教師的信息水平。這是一個雙贏的過程，信息素養的養成不是一個簡單的任務，而是一個長期、艱苦的探索過程。

3.學校定期組織數學教師信息知識競賽

通過競賽的形式，將教師的積極性調動起來，促使數學教師多掌握數學信息，不斷完善自身的信息素養。對競賽的結果給予獎勵，也將作為教師年終的績效考核。不僅可以提高全校對信息的重視程度，還可以提升全校的數學信息水準，促進全校范圍內數學成績的提高。

三、制定高中數學教師信息素養培訓方法的意義

1.有利于提高數學教師的信息掌控能力

提高數學教師的信息處理能力。眾所周知，數學學習中最重要的是將題目中的信息轉化成公式等數學信息來加以解答，教師的信息能力決定了試題以及解答教育的水平，對學生的數學思維培養是重要的。

2.有利于加強數學教師之間的信息交流，進而促進師生間的共同學習

教師間的信息交流有利于把握數學教學的進度和相關側重點，同時教師也會了解學生的學習效果，加強了學生對數學階段性學習的理解。

3.有利于加強全校與其他優秀數學學術機構的信息交流與合作

只有具有先進的信息，才能夠促進有效合作，才能有效促進先進研究成果的交流與信息交流，促進高中數學教育的大發展。

通過對高中數學教師信息素養的培養，相信會有更多的教師通過此培訓受益，更多的學生提高對數學學習的興趣，使更多的學生受益。但是方法不能盲目地運用，應根據學校的教學實際以及學生的數學掌握程度來確定。相信在未來，數學教師的信息素養必將成為競爭力的關鍵。

參考文獻：

[1]肖春梅.新課程對數學教師專業知識與能力的要求[J].中國科技信息，2007（4）.

[2]邵鋒.高中數學教師如何提高自身素養[J].神州，2011（11）.

[3]桂德懷.中學生代數素養內涵與評價研究[D].華東師范大學，2011.

（作者單位 陜西省榆林市米脂中學）

編輯 李建軍