學(xué)科帶頭人應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)

王玉琴

新理念、新思路、新方法不斷地沖擊著站在課改浪尖的教師們，在十幾年的工作中，我們不斷地鉆研、不斷地修煉，如今我們又以新的姿態(tài)站在了新的教育前沿。不論是教學(xué)能手，還是學(xué)科帶頭人，我覺得每一位教師都應(yīng)具備以下幾點(diǎn)專業(yè)素養(yǎng)：

一、不斷地提高自己，使自己具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

教師的專業(yè)知識(shí)包括普通的文化知識(shí)、所教學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、人文社會(huì)知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。要不斷地學(xué)習(xí)，廣讀書，不斷提高自己的專業(yè)水平，教師必須要把文化知識(shí)作為主要的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。所以，在教學(xué)過程中，我們要把自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)靈活地運(yùn)用于教學(xué)中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

二、要精通知識(shí)和技能

作為一名學(xué)科帶頭人，我們要精通自己所教知識(shí)和基本技能。如，在教學(xué)工作中要認(rèn)真鉆研教材，深入地學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，而且要多讀書，多學(xué)一些信息技術(shù)知識(shí)。掌握相關(guān)的技能，如：在課堂教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)教育。再者，在課堂教學(xué)中，我們要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)生要有充足的時(shí)間和空間去觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。另外，我們要學(xué)會(huì)制作課件，不僅方便上課，也便于學(xué)生理解知識(shí)，尤其是低年級(jí)學(xué)生，他們自我約束能力差，我們要盡可能地去為他們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，有的老師感慨：我這一天太累了，根本沒有時(shí)間。但是時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。

三、作為一名學(xué)科帶頭人，要具有一定的組織力和引導(dǎo)力

新課標(biāo)提出：教師對(duì)學(xué)生的組織體現(xiàn)在：教師應(yīng)當(dāng)具有準(zhǔn)確把數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)好的方案。在教學(xué)活動(dòng)中，老師要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，因勢(shì)利導(dǎo)，努力創(chuàng)造生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，形成有效的教學(xué)活動(dòng)。

教師對(duì)學(xué)生的“引導(dǎo)”體現(xiàn)在通過恰當(dāng)?shù)膯栴}或準(zhǔn)確、清晰，富有啟發(fā)性的講授，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、求知求真，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些我們都應(yīng)認(rèn)真地鉆研、領(lǐng)悟。

以上幾點(diǎn)是筆者的不成熟的看法，隨著新課改的不斷推進(jìn)，

隨著我們意識(shí)的不斷提高，在今后的工作中要用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考，與新課程一起成長，迎接數(shù)學(xué)教育的新時(shí)代！

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市巴林左旗三山寄宿

制學(xué)校）

編輯 王亞青