淺談如何營造輕松的語文學習氛圍

喬冠佳

摘 要：課堂學習氛圍對學生的學習效果起著重要的作用，教師要努力為學生營造民主、輕松、和諧、愉悅的課堂學習氛圍。

關鍵詞：寬松和諧；愉悅輕松；平等互助

新課標要求教師創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣。興趣是激發學生樂于學習的前提和條件。在教學實踐中，我積累并總結了營造輕松學習氛圍的幾點方法。

一、寬松和諧的學習氛圍

在教學過程中，師生是平等的合作者關系，要互相尊重、互相信任、互相合作，在這樣的課堂氛圍中，學生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發揮想象力和創造力，以最佳狀態進入語文學習，煥發出語文課堂獨有的活力。只有這樣，師生之間才能創建平等交流的對話平臺，學生才能積極主動地參與教學活動。語文學習是豐富多彩的，語文的魅力在于此，語文課堂的活力也在于此。即使同一問題，由于學生的生活經歷、知識素養、心理狀況等不同，得出的答案也可能是千差萬別、異彩紛呈的，這就是創造力的表現，也正是我們教師要悉心呵護和著意培養的。因此，教師要為學生營造寬松和諧的學習氛圍，多給學生展開想象的時間和空間，多給學生發表意見的機會和自由，讓他們在課堂上獲得更多的知識。

二、愉悅輕松的學習氛圍

每個人渴望被賞識的心里特征都非常明顯，學生也同樣渴望得到賞識。“好孩子是夸出來的”，所以老師要善于發現學生的成長與進步，及時給他們鼓勵和贊揚。也許我們的一句“你說得真好！”“你的想法真獨特！”“你的想象力太豐富了！”或者一個關注的眼神、一次輕輕的撫摸、一個贊賞的微笑，都會讓學生感動不已，都會激起他們內心深處的漣漪，激勵他們努力思考，努力向前，努力探索。“贊賞”就是學生不斷努力的“保鮮劑”，有了這劑“良藥”，學生的思維會越來越靈活，越來越敏捷，老師想讓他們學會的，還有什么理由學不會呢？

三、平等互助的學習氛圍

平等是指老師和學生之間是平等的，學生與學生之間是平等的，老師要放下自己高高在上的架子，“蹲下來”和學生說話，讓學生敢于親近老師，樂于和老師交流，這樣會收獲到意想不到的學習效果。同時也不能忽視學生間的帶動作用，老師要一視同仁，不能歧視弱勢群體，而要充分發揮學生間的相互影響作用，讓弱勢群體在和同齡人交流的過程中受到啟發和感染，得到幫助，學到知識。

總之，教師要精心為學生營造輕松的學習氛圍，讓學生在和諧快樂的氛圍中學習和成長。

（作者單位 吉林省通榆縣興隆山鎮明德小學校）

編輯 趙飛飛