電力企業(yè)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題及解決措施

代玉萍

摘 要：隨著社會的迅速發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)的劇烈變革，我國電力企業(yè)的競爭也日趨白熱化。因此，為適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)體制，在新形勢下更應(yīng)該加強(qiáng)電力企業(yè)的培訓(xùn)工作。但就目前形勢看，電力企業(yè)培訓(xùn)面臨著戰(zhàn)略不完整、過于形式化以及管理不完善等諸多問題。這將嚴(yán)重制約電力企業(yè)的發(fā)展。本文就電力企業(yè)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，找出培訓(xùn)中的主要問題所在，并給出相應(yīng)的可行性解決措施。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；培訓(xùn)方式；措施

電力是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。職工的智力成分在電力企業(yè)的生產(chǎn)及市場競爭中所占得比重越來越大。這就需要職工具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，也就需要電力企業(yè)加強(qiáng)對職工的培訓(xùn)，提升職工的專業(yè)技能，提升企業(yè)的軟實(shí)力。下面我們就電力企業(yè)培訓(xùn)出現(xiàn)的問題和解決措施展開討論。

1.電力企業(yè)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題

調(diào)查顯示，我國絕大多數(shù)電力企業(yè)在培訓(xùn)過程中存在著各種各樣的問題，致使培訓(xùn)繁多而無法達(dá)到最初培訓(xùn)目的。其中較為突出的主要問題有：培訓(xùn)沒有一個(gè)完整的戰(zhàn)略，創(chuàng)新機(jī)制匱乏；過于形式主義，與實(shí)際工作脫鉤；培訓(xùn)管理機(jī)制不健全，目的不明等。下面就這些問題展開具體論述。

1.1 缺少戰(zhàn)略，創(chuàng)新不足

企業(yè)培訓(xùn)流于傳統(tǒng)，老師采用“填鴨”式的教學(xué)手法，培訓(xùn)方式過于單一，老師照本宣科不能做到因材施教。學(xué)員被動接受，缺乏自我消化理解的過程，沒有創(chuàng)新性的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)工作與企業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)脫節(jié)，缺乏戰(zhàn)略上的布局。很可能導(dǎo)致當(dāng)企業(yè)需要用人時(shí)優(yōu)秀人員儲備不足青黃不接，嚴(yán)重影響企業(yè)業(yè)務(wù)的開展和企業(yè)未來發(fā)展。

1.2 流于形式，短期效應(yīng)

電力企業(yè)的許多培訓(xùn)項(xiàng)目是針對培訓(xùn)考核的，培訓(xùn)的評價(jià)指標(biāo)以培訓(xùn)次數(shù)來衡量。這種只重視量而忽略質(zhì)的培訓(xùn)只能成為教育空殼，勞民傷財(cái)。培訓(xùn)有很大的盲目性，不能從員工和企業(yè)的需求出發(fā)，員工接受新的知識和技能很被動，實(shí)際應(yīng)用能力很差。由于沒有跟進(jìn)的獎懲措施，員工接受培訓(xùn)缺乏內(nèi)在的驅(qū)動力，主觀能動性較差。這種流于形式的培訓(xùn)方式也不符合成年人的學(xué)習(xí)規(guī)律。

1.3 培訓(xùn)缺乏管理，目的不明確

企業(yè)培訓(xùn)缺乏人性化的管理，缺乏有效的激勵機(jī)制。企業(yè)的管理缺乏透明化和制度化。員工的積極性不能得到充分地調(diào)動。培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化本是企業(yè)培訓(xùn)最重要的環(huán)節(jié)，但是目前這也是我國電力企業(yè)培訓(xùn)過程中所嚴(yán)重欠缺的一環(huán)，導(dǎo)致了培訓(xùn)資源的白白浪費(fèi)。培訓(xùn)沒有明確的目的，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力的效率低下。這主要是由于轉(zhuǎn)化氛圍惡劣，管理者及同事的支持力度較小甚至完全不支持，執(zhí)行機(jī)會較少和技術(shù)支持不到位等原因所導(dǎo)致的。

2.解決措施

2.1 建立評價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)方式

要保證企業(yè)的培訓(xùn)符合企業(yè)發(fā)展的大方向，與企業(yè)戰(zhàn)略相吻合，需要建立合理的評價(jià)機(jī)制。要充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，多運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)過程的趣味性和形式多樣性，使學(xué)員在學(xué)習(xí)中找到樂趣。綜合的評價(jià)培訓(xùn)的效果，通過考試、績效考評等直接或間接的方式對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和業(yè)績指標(biāo)進(jìn)行考核。企業(yè)培訓(xùn)的方式應(yīng)符合成年人的學(xué)習(xí)規(guī)律，要時(shí)刻以實(shí)際操作為主線，將培訓(xùn)內(nèi)容融入到實(shí)際操作中?；蛘叻指钆嘤?xùn)內(nèi)容，將實(shí)際操作與每小部分培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合起來?；蛘哌M(jìn)行橫向交換，使員工多接觸其他崗位的工作，找到他們的興趣點(diǎn)。培訓(xùn)教案要根據(jù)實(shí)際情況編制，將企業(yè)實(shí)例引入教案。

2.2 避免培訓(xùn)形式化，完善培訓(xùn)機(jī)制

目前的培訓(xùn)總是趨于形式化，以某些利益為最終目的，使員工被動的接受某些知識技能，這樣是不能達(dá)到培訓(xùn)目的的。因此，應(yīng)建立需求性導(dǎo)向機(jī)制，將員工的工作需要和實(shí)際需求與培訓(xùn)方式達(dá)到契合。同時(shí)運(yùn)用一些模型對員工能力進(jìn)行評估，深層了解員工特長，并依據(jù)此設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目的層次，確定培訓(xùn)對象，做到揚(yáng)長避短，提高員工個(gè)人自信心，提升企業(yè)的整體素質(zhì)，使團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，最終保證企業(yè)投入產(chǎn)出比最大化。要形成一套完整的培訓(xùn)機(jī)制，提高員工工作標(biāo)準(zhǔn)，提升員工工作能力，并保證滿足員工自身需求，擴(kuò)大企業(yè)市場，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的增長有員工軟實(shí)力的支撐。避免培訓(xùn)形式化，就是要深入員工內(nèi)部，而不是坐而論道，沒有放之四海而皆準(zhǔn)的道理和方式。

2.3 完善管理機(jī)制，科學(xué)管理培訓(xùn)方案

管理是一個(gè)全面的過程，貫穿于培訓(xùn)過程的始終，隨著業(yè)務(wù)和技術(shù)的發(fā)展，時(shí)時(shí)會產(chǎn)生新的技術(shù)需求，因此培訓(xùn)過程中我們要進(jìn)行滾動式管理。一方面，要監(jiān)控既定培訓(xùn)方案，從各個(gè)方面加強(qiáng)對培訓(xùn)方案實(shí)施的監(jiān)督力度，并及時(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)反映情況，積極采取相應(yīng)措施，調(diào)整培養(yǎng)方案。另一方面，要積極搜集新的培訓(xùn)需求，適應(yīng)新的形勢，將培訓(xùn)計(jì)劃及時(shí)更新，提高培訓(xùn)工作時(shí)效性、全面性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。要根據(jù)一定的培訓(xùn)方案制定合理的年度計(jì)劃和預(yù)算安排，對于既定的培訓(xùn)項(xiàng)目，要結(jié)合培訓(xùn)需求，安排培訓(xùn)課程，明確培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如參與人員、培訓(xùn)流程、考核制度等。

3.總結(jié)

構(gòu)建現(xiàn)代電力企業(yè)的一體化培訓(xùn)平臺，完善培訓(xùn)機(jī)制，管理機(jī)制，強(qiáng)化創(chuàng)新機(jī)制，既可以使企業(yè)培訓(xùn)水平得到實(shí)質(zhì)性提高，提升員工內(nèi)在實(shí)力，為企業(yè)未來發(fā)展凝聚力量，使企業(yè)的培訓(xùn)達(dá)到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，更要提高培訓(xùn)的可行性，將培訓(xùn)效果落到實(shí)處，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，是企業(yè)的發(fā)展從根本上跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

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