培養學生的創新意識之我見

梁桂榮

摘 要：有道是：“國家興亡在于教育，教育興亡在于創新。”由此可見，教師要教育好學生，最重要的是要促使學生成為有創新意識的人。那么，就要摒棄舊的陳腐教育觀念，切實更新教育思想，轉變教育思想觀念，注重發揮教師的引導作用，在實際的教育教學過程中不斷地為學生創設各種有利于其發展的環境，促進學生創造性思維的形成。

關鍵詞：教學氛圍；積極性；問題

一、教師要教育好學生，最重要的是培養學生的創新意識，為其創設一個平等、寬松、和諧的教學氛圍

不可否認，環境對人的影響是很大的，也是毋庸置疑的。既然如此，我們做教師的就應該努力去做，為學生的學習營造一個好的環境。首先，自己要放下教師的架子，把學生當成自己的知心朋友，和學生在一起，感到無比的快樂，和他們相處要讓學生感到你和藹可親，平易近人，你是真心去愛他們。真誠地去夸獎、贊美、鼓勵他們，給他們鼓足干勁去學習，去生活，讓他們總感覺到生活在愛的海洋里。比如，和學生談話：“你能告訴我你是怎么想的嗎？”“請你說出你的答案好嗎？”“你回答得真好！”“你真是太聰明了！”等等。又如，我們要多多鼓勵學生參與到課堂學習中來，保護好學生的自尊心、上進心。

二、教師要教育好學生，最重要的是培養學生的創新意識，為其創設問題環境，激發學生學習的積極性和求知欲

因為創設有趣的問題情境，能夠激發學生對學習的好奇心，調動學生學習的積極性，使學生愉快地參與到課堂學習中來。

有道是：“學起于思，思源于疑。”而學生的創新意識總是從疑問開始的，并在解疑的過程中得到發展，學生感興趣的問題就是一些能夠吸引他們新穎別致、耐人尋味的并有一定難度的。所以，我們教師要發揮好引導作用，有意識地為他們設計各種問題，以引起學生對學習新知識的強烈欲望，提高學生探究新知識的興趣。

總而言之，培養學生的良好創新意識行為習慣，需要一個長期的過程，不是一朝一夕的事情，這就要求我們教師，在自己的教學過程中，不斷地創設多種情境，為學生學好知識營造良好的氛圍，使學生成為具有創新意識的人，為社會建設服務。

（作者單位 吉林省梨樹縣泉眼嶺鄉中學）

編輯 李建軍