小學(xué)生作文教學(xué)的問題及對(duì)策

魯淑艷

摘 要：長(zhǎng)期以來，很多學(xué)生一直懼怕作文，不喜歡寫作文，嚴(yán)重影響了小學(xué)生組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言和邏輯思維能力的提高。分析小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題，并針對(duì)這些問題提出相關(guān)策略非常有必要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作業(yè)；教學(xué)；問題；策略

一、分析小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題

1.言之無(wú)物

不少教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)都把學(xué)生禁錮在課堂內(nèi)進(jìn)行空泛指導(dǎo)，然后讓學(xué)生搜腸刮肚地作文。有時(shí)雖也創(chuàng)設(shè)一些情境，但這些創(chuàng)造出來的有限生活畢竟沒有真生活來得鮮活，忽視了學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟。

2.對(duì)學(xué)生要求過高

小學(xué)生習(xí)作的性質(zhì)是練筆，重在培養(yǎng)練筆的興趣。可現(xiàn)實(shí)情況是我們常常以成人的眼光和標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和審視學(xué)生的習(xí)作，沒有顧及學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特感受，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的習(xí)作熱情。

3.學(xué)生練筆、習(xí)作的評(píng)改形式單一也是造成作文受影響的原因

二、分析小學(xué)作文教學(xué)的策略

1.積累素材，有備無(wú)患

“一切來源于生活。”因此，作文教學(xué)首先要開放課堂，為學(xué)生的習(xí)作積累充分的素材。首先、課內(nèi)外結(jié)合。通過組織讀書報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)、故事等活動(dòng)，提供交流平臺(tái)，使課內(nèi)外相互滲透，積累妙言佳句，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。其次、注重體驗(yàn)，豐富學(xué)生生活。開辟豐富多彩的活動(dòng)課程，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生對(duì)生活的感悟能力。或在學(xué)校舉辦各類競(jìng)賽，或走近大自然郊游、野炊、夏令營(yíng)等，讓學(xué)生在真切的生活實(shí)踐中自主體驗(yàn)，開闊視野，積累知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，獲取真知，為習(xí)作奠定基礎(chǔ)。

2.激發(fā)興趣，創(chuàng)造成功

興趣大家都知道是學(xué)習(xí)最好的朋友，他會(huì)像一臺(tái)機(jī)器不斷地給你提供能源與動(dòng)力。所以應(yīng)想方設(shè)法去激起學(xué)生喜歡習(xí)作的興趣。而心理學(xué)研究表明，成功是興趣的支柱，它能激發(fā)人們的奮斗精神。所以，在作文教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助和鼓勵(lì)學(xué)生獲得成功，但學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，這就需要老師對(duì)學(xué)生多一分耐心，多一分寬容。

3.多寫多練，熟能生巧

班級(jí)的黑板報(bào)、日記、周記、故事會(huì)、演講比賽都是很好的練筆場(chǎng)所，這些練筆形式小但又貼近學(xué)生生活，順應(yīng)了小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、好奇愛動(dòng)的心理特點(diǎn)，因此，動(dòng)起筆來興趣盎然。

此外，教師自身素質(zhì)也是至關(guān)重要的，打鐵還得自身硬。所以作為一名老師，需要不斷充電、不斷創(chuàng)新，以高度的責(zé)任心感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，使其受到潛移默化的影響。

參考文獻(xiàn)：

張巖.論小學(xué)生寫作的指導(dǎo)策略[D].東北師范大學(xué)，2010.

（作者單位 江西省上饒市余干縣梅港中心小學(xué)）

溫雪蓮