小學語文優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學技藝的運用

林冬蘭

摘 要：小學生調(diào)皮好動，上課不好好聽講是常有的事情，這也是讓小學教師頗為頭痛的難題。眾所周知，語文課是小學生必學的基礎課程，在上語文課時，只有安靜的課堂才能讓教師盡情發(fā)揮，這里的安靜不是指絕對的安靜，而是說教師講課的時候能夠有一個優(yōu)質(zhì)的課堂，當討論發(fā)言的時候希望學生積極活躍起來。

關鍵詞：優(yōu)質(zhì)課堂；現(xiàn)代技藝教學；經(jīng)典課文

一、為什么要強調(diào)建立一個優(yōu)質(zhì)的課堂

小學生的生長發(fā)育期有其自身的科學發(fā)展規(guī)律，活潑好動是孩子們與生俱來的一種天性，小學語文課一般是連續(xù)上兩節(jié)，如果說兩節(jié)課里都不讓孩子們活動或者說話，這是不科學的，是有違常理的。但是，如果任由小學生在課堂上不遵守紀律，也不利于學生的學習和良好品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，要建立一個優(yōu)質(zhì)的語文課堂，語文不是死板的，語文書的內(nèi)容是豐富多彩的，語文課可以給予學生很多的人文知識?？墒?，這些知識的學習都需要一個優(yōu)質(zhì)的課堂去實現(xiàn)它。

二、運用現(xiàn)代教學技藝創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)語文課堂

既然無法改變孩子的天性，那就去利用孩子的天性，老師在教學中要充分理解、考慮孩子的年齡段需要什么樣的方法教學，這樣的方法教學是否可以創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的語文課堂。有很多的老師在談論小學語文課堂教學時打趣地說：“小孩子的屁股在凳子上不能超過三分鐘，就要開開小差！”這句話形象生動地概括了小學語文課堂的現(xiàn)狀。其實，現(xiàn)在的科技如此發(fā)達，老師在進行小學語文課堂教學時完全可以利用現(xiàn)代技藝抓住小學生的注意力。譬如，小學語文中有這么一個經(jīng)典課文——《狼牙山五壯士》，老師可以制作一個視頻，在上課的時候先給學生播放有關五壯士的故事，用高昂的音樂震撼的畫面吸引學生的眼球。當學生觀看視頻后，已經(jīng)對課文有了一個大致的了解，也會體會到這篇文章的思想感情。這樣一來，老師和學生都擺脫了枯燥的課堂，學生也被現(xiàn)代技藝所征服，自然就會認真聽見，小學語文優(yōu)質(zhì)課堂也就順其自然地建立起來了。

也許有人會產(chǎn)生疑問，如果利用現(xiàn)代技藝教學，產(chǎn)生了黃賭毒的不利因素，對孩子今后的健康成長將會造成無法不彌補的壞影響。這就需要老師運用現(xiàn)代技藝教學時注意刪減。但是，現(xiàn)在大多人還是推崇運用現(xiàn)代技藝教學，現(xiàn)代技藝教學對小學語文優(yōu)質(zhì)課堂的建立是一個很好的幫助。

參考文獻：

陳茜.影視資源在中學語文教學中的整合與運用[D].河南師范大學，2012.

（作者單位 江西省安福縣滸坑學校）

溫雪蓮