護生對死亡教育認知的調查分析

錢玉婷

【摘要】目的 研究護生對死亡教育的認知情況。方法 本組抽取200例護生進行問卷調查，調查內容主要包括：對死亡的認識、臨終關懷認知等，對調查問卷結果進行分析。結果 本組200例患者中，91例及格，占44.5%，109例不及格，占54.5%。其中及格與不及格護生的受教育程度和喪親經歷存在差異，具有統計學意義（P<0.05）。結論 護生未為對死亡形成系統認識，應加強對死亡教育，增加護生對死亡的認識，提高臨床護理質量。

【關鍵詞】護生；死亡教育；認知情況

【中圖分類號】R471 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）03-0020-01

受到惡性腫瘤、心血管疾病等的影響，我國每年的死亡人數仍較高。受到受教育程度、社會關系等因素的影響，很多患者以及護生均對死亡存在一定的恐懼心理，該消極心理不僅增加患者臨床前的不適感，還可能增加護生的工作壓力，降低工作積極性。護生是未來臨床護理人員的中堅力量，但是他們對死亡現象還存在誤解，容易影響護理質量。因此，學校應加強對護生的死亡教育，提高其對死亡的認知能力。本組研究中，筆者于2013年9月就死亡教育認知情況對200例護生進行問卷調查，調查結果整理如下。

1資料與方法

1.1 一般資料

本組抽取某院校200例護生進行問卷調查，其中男性31例，女性169例，年齡19歲至29歲，平均年齡為（25.61±1.64）歲。受教育狀況：64例中專，129例大專，7例本科。

1.2 一般方法

對本組200例護生進行問卷調查，調查內容包括：護生的基本資料、死亡教育程度、臨終關懷態度、晚期癌癥患者心理護理方法、對死亡的認知等。本組工發放200例問卷，回收200份，回收率為200%。

1.3 統計學方法

應用SPSS21.0統計學軟件對資料中的數據進行分析，并行X2檢驗，P<0.05時為差異具有統計學意義。

2結果

2.1 死亡教育情況

根據調查結果對患者死亡認知情況進行評分，其中91例及格，占44.5%，109例不及格，占54.5%。

2.2 影響因素

3結論

3.1 死亡教育現狀

隨著人們生活水平的提高，人們對臨床護理提高了更高的要求。臨終護理是臨床護理重要組成部分，然而，目前我國臨終護理質量還有待進一步提高。與發達國家相比，我國死亡教育發展相對滯后，很多護生對死亡知識的認知相對匱乏[1]，且未認識到死亡教育的重要性，一定程度上講，抑制我國臨終護理的發展進程。

3.2 死亡認知情況

3.2.1 未對正確認識死亡

本組研究中200例護生參與文件調查，其中91例及格，占44.5%，109例不及格，占54.5%。其中受教育程度、喪親狀況對護生的死亡認知情況具有一定的影響。既往研究表明[2]，受到年齡因素的影響，中專生的心理承受能力較差，很難直面死亡。同時，筆者認為，喪親經歷能夠增加護生對死亡的認識。

3.2.2 面對死亡的態度

本組研究中，142例對死亡感到恐懼，占71%。筆者進行深入分析時發現，發現中國傳統文化的影響、工作壓力、心理狀況等均會造成患者出現恐懼的心理狀態。國內相關研究表明，中國傳統文化一定程度上會將死亡進行夸大描述，造成護生對死亡產生錯誤認識，筆者研究結果與相符。鄒敏等學者指出[3]，護生進行臨床護理期間，往往需要面對患者死亡，該現象不僅會降低護理成就感，還易增加其心理壓力，容易對死亡產生恐懼心理。

3.2.3 臨終關懷的態度

本組研究中，124例護生臨終護理有必要性，占62%，76例護生臨終護理沒有必要，差異具有統計學意義（P<0.05）。該結果說明很多護生已經認識到臨終護理的重要性。因此，為增加護生對臨終關懷的認識，必須加強宣傳、教育力度，促使其積極參與到臨終護理中來[4]。

3.3 死亡教育的重要性

3.3.1 加強死亡教育

現階段，很多護生未正確認識死亡，易導致其產生恐懼的心理。因此，必須加強對護生的死亡教育，增加其對死亡的認識，提高護生對死亡認知能力。該方式不僅有利于消除護生的對死亡的恐懼心理，還能促使其以積極的心態對患者進行臨終教育，提高臨床護理質量。

3.3.2 加大宣傳力度

受到傳統文化的影響，我國死亡教育發展相對緩慢，很多人對死亡的認識面相對狹窄。因此，必須加大對死亡的宣傳力度，改善護生對死亡的認知態度[4]。筆者認為增加護生對死亡的認知態度，有利于其清楚了解癌癥晚期患者面對死亡時的心理，并進行針對性護理，對提高患者臨終前的生活質量具有重要意義。

綜上所述，增加護生對死亡教育的認知程度，能夠改善其對死亡的認知態度，對提高臨終護理質量具有重要意義。

參考文獻

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