多媒體教學在美術課堂中的應用與研究

秦云

摘 要：如今，隨著素質教育理念的貫徹和深入，小學美術教學不僅要教授學生一些必要的知識和技能，同時還要提高學生的審美能力和美術素養。對于農村的學生來說，由于長期住在鄉村中，從沒有真正看過外面的世界，這對于學習美術來說存在一定的局限性，因此，運用多媒體輔助工具進行美術教學能夠更好地幫助學生開闊視野，啟發思維，從而提高小學美術課堂教學效率。

關鍵詞：多媒體；美術課堂；應用

一、優化教學環境

在傳統美術教學中，很多教師都習慣采用滿堂灌的教學手段，即教師講，學生聽，這種單調的教學方式往往收效甚微。根據教育心理研究專家指出，視覺、聽覺并用的理解記憶能力，比光看或光聽的記憶效率高。因此，在小學美術課堂上運用多媒體教學能夠有效提高課堂教學效率。（1）多媒體能夠將原本抽象、單調的美術知識轉換成生動形象的圖片、動畫，并配合聲音，化復雜為簡單，使學生更好地感受到美術的魅力。（2）農村的學生由于長期居住在鄉村，很少接觸科技產品，多媒體能夠為學生提供生動逼真的視聽動畫，因此能夠有效吸引學生，不僅豐富了學生的視聽感受，還開拓了學生的藝術視野，并激發了學生的學習興趣。

二、提高學習效率

多媒體工具運用的靈活性較強，既可以利用投影儀來觀看圖片和文字，還可以將它插入到課件中，并貫穿于整堂美術課，使學生感受到豐富多彩的美術魅力。對于美術中的技法教學，實物投影儀的應用價值很大，教師可以借助實物投影來對學生講解技法示范，這比過去的對著課本講解或在黑板上示范的效果要更加直觀。對于優秀的學生作品，教師也可以放在實物投影儀上進行評價，這不僅能夠提高學生的學習興趣，幫助其樹立自信，同時還有助于激發學生的競爭意識。運用多媒體工具能夠幫助教師在課上時運用很短的時間來完成課堂講解，這樣就可以把課堂多余的時間安排給學生做繪畫練習，在一定程度上緩解了學生的學習壓力，從而提高了課堂教學效率。

總而言之，多媒體是美術教學中不可缺少的教學工具之一，特別是對于農村美術教學來說，運用多媒體能夠更好地幫助學生掌握美術繪畫技巧，并提高教學效率。因此，需要教師掌握一定的現代教育技術，并且擁有現代教育理念，這樣才能使農村學生在科技的熏陶下創造出美好的明天。

參考文獻：

汪靈芝.淺談多媒體技術在小學美術教學中的運用[J].快樂閱讀，2013（28）.

（作者單位 安徽省馬鞍山市含山縣巨興中心學校）

？誗編輯 董慧紅